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【中文期刊】 董海 德吉曲宗 等 《中国儿童保健杂志》 2017年25卷6期 556-560页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 调查2014年西藏地区藏族学生身体形态指标及体质状况,并分析2000年以来身体形态变化的特点及规律.方法 利用2000-2014年学生体质调查资料分析7~18岁年龄组藏族学生的身高、体重、体质指数(BMI)、维尔维克等指数变化情况,了...
- 概要:
- 方法:
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【中文期刊】 张国钦 宋娜 等 《中国学校卫生》 2012年33卷2期 250-251页 ISTICPKUCA
【摘要】 青少年学生是结核病易感人群,聚集性强,一旦发生结核病,容易导致暴发流行[1-3].天津市红光中学是我国内地最早承办西藏班的学校之一,招收来自西藏的初中、高中学生.本文通过了解红光中学学生结核病发病和治疗情况,探讨藏族学生在津期间结核病高发原...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 肖艳杰 吴东妮 等 《现代预防医学》 2011年38卷16期 3161-3163页 ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨藏族学生手长、掌长、中指长与身高的关系,为人类学、民族学、法医学及临床医学研究积累资料.[方法]以藏族7~18岁中小学生共2 537人为研究对象,测量其手长、掌长、中指长和身高并进行统计学分析.[结果]计算出手长、掌长、中指长的...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李宁 郭新艳 《中国学校卫生》 2009年30卷8期 741-742页 ISTICPKUCA
【摘要】 <篇首> 西藏地区独特的地理环境和人文特点使藏族人民形成自己的民族风俗和生活习惯,也影响了藏族青少年的体质发育.本文选择1985,1995和2005年全国学生体质健康监测资料,以西藏17岁城市藏族学生为研究对象,对其体质状况进行纵向对比研究,目...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 肖艳杰 席焕久 《现代预防医学》 2009年36卷7期 1236-1238页 ISTICPKUCA
【摘要】 [目的] 了解西藏藏族学生皮褶厚度和体成分的发育规律和特点. [方法] 2004年抽样测量西藏2 538名7~8岁藏族学生肱三头肌和肩胛下皮褶厚度,利用长岭和Brozek公式估测体成分.[结果] ①藏族男生肱三头肌皮褶厚度11岁时达高峰(8...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 胡佩瑾 季成叶 等 《中华预防医学杂志》 2005年39卷6期 380-384页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的了解藏族7~17岁学生身体形态发育的变化趋势,为采取有效措施促进其体质进一步发展提供依据.方法利用1965年、1985年、1995年和2004年的调查资料,对不同年度藏族7~17岁学生的身高、体重、胸围和体重指数进行比较,并计算10年增...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈剑宇 张丽 等 《现代预防医学》 2017年44卷19期 3512-3515,3525页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解和掌握四川省内藏族中小学生视力状况及年龄、性别和群体特征,为制定近视防治策略和措施提供基础.方法 采用分层随机抽样的方法,抽取四川省7-18岁藏族和汉族中小学生,利用对数视力表筛查学生视力,采用卡方检验、趋势检验、秩和检验的方法,...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈君程 严予若 等 《四川大学学报(医学版)》 2016年47卷3期 382-388页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 编制藏族大学生性心理健康问卷,为评估藏族大学生性心理健康状况提供测评工具.方法 在参考胡珍教授的《新世纪大学生性文明调查问卷》及有关文献资料的基础上,结合专家意见,经过预调查确定初测问卷;使用初测问卷进行调查,获得有效样本230份,使...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘慧彬 宋逸 等 《中国儿童保健杂志》 2016年24卷7期 686-690,694页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 分析1985-2010年藏族中小学生速度和耐力素质动态变化趋势,为采取有效措施促进藏族学生体质健康提供科学依据.方法 采用1985-2010年全国学生体质与健康调研数据,对藏族7~18岁中小学生速度和耐力素质指标进行比较分析.结果 1...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈君程 景志明 等 《现代预防医学》 2016年43卷12期 2209-2212页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解藏族大学生性幻想、性梦的现状和性别特点,为制定有针对性的性心理健康教育方案提供依据.方法 采用分层整群随机抽样的方法对某民族高校大一到大三的255名藏族大学生进行调查,问卷数据通过卡方检验和秩和检验进行分析.结果 调查共回收有效问...
- 概要:
- 方法:
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