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【中文期刊】 王茹 刘秋 等 《微生物学杂志》 2025年45卷1期 132-138页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为满足高校学生对优质教育资源的需求,激发学校教育教学改革活力,基于虚拟教研室共享平台,通过组建多维协同的教学团队,创新教研新模式,以提高教师的教学能力.同时,通过平台的教学资源、教学研究和成果共享三个中心,构建"基础知识""拓展知识""课程...
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【中文期刊】 张仕颖 刘弟 等 《生物学杂志》 2025年42卷4期 23-26页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 云南农业大学微生物学课程为首批国家级一流本科线下课程,采用以学习者为中心的课堂教学模式,已建成线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践五位一体优质共享课程资源.随着课程改革进入深水区,教学实践中出现资源碎片化、资源孤岛化、教学环节多、创...
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【中文期刊】 蒋小剑 谭碧璨 等 《中医药导报》 2025年31卷5期 122-126页ISTIC
【摘要】 在新时代,中医护理创新型人才需求日益紧迫,打造中医护理队伍创新能力培养共同体显得尤为重要.构建中医护理队伍创新能力培养共同体,提升中医护理队伍创新能力,是加快培育新质生产力,打造新型劳动者队伍的关键举措.从新质生产力的视角出发,依托高校云端...
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【中文期刊】 王东雨 董丽霞 等 《中华护理教育》 2025年22卷9期 1091-1096页CSCD
【摘要】 目的 探讨基于 BOPPPS(Bridge-in 导入,Outcome目标,Pre-assessment 前测,Participatory learning 参与式学习,Post-assessment后测,Summary总结)模式的混合式教...
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【中文期刊】 周佳 郭述良 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 33-36页
【摘要】 重庆医科大学通过与英国莱斯特大学合作办学,在我国西部地区首批开设临床医学(中外合作办学)专业,迄今已连续招收4届学生.师生语言应用能力不足,多学科交叉的综合能力培养薄弱,临床实践能力不足,中外教学理念冲突,跨学科、跨地域、跨专业融合不充分等...
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【中文期刊】 邓妍 王莉民 《中国卫生产业》 2025年22卷7期 8-11页
【摘要】 目的 探讨虚拟教研室在全科医师转岗培训临床能力教学中的应用效果.方法 选取2023年1月—2024年12月在武威市人民医院参加全科医师转岗培训的全科医师82名,以随机数字表法分成研究组和对照组,各41名.对照组给予传统培训模式,研究组给予虚...
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【中文期刊】 张佳勇 吕飞飞 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 97-100页
【摘要】 内蒙古医科大学外科虚拟教研室在建设和发展的过程中发现在不同教学医院之间,教师的教学能力存在着明显的差异性,且部分教师缺乏对教学的重视.因此如何提高各附属医院临床教师的教学能力,实现临床教学质量的同质化,是外科虚拟教研室建设过程中重要的一环....
- 概要：
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【中文期刊】 郭学霖 《卫生职业教育》 2025年43卷17期 9-12页
【摘要】 高职教育高质量发展是推动中国式现代化进程的重要手段,传统教研室由于其本身的缺陷,在教育数字化时代难以满足职业教育高质量发展的需求,而虚拟教研室具备灵活、多样的特点,更加适合目前的教育变革.多家高校组建虚拟教研室进行跨校教研,取得丰硕成果.本...
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【中文期刊】 王锐 肖哲浩 等 《福建医药杂志》 2025年47卷5期 91-93,98页CA
【摘要】 目的 分析新医科背景下,虚拟教研室作为基于网络平台的新型教学组织形式的应用效果.方法 通过剖析虚拟教研室建设中存在的主要问题,进一步提出系统性解决方案.优化组织结构,搭建跨学科团队,建立多元化治理结构;加强资源整合,构建医学大数据平台和共享...
- 概要：
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【中文期刊】 楚曼 马艳侠 等 《中国医药导报》 2024年21卷23期 97-101页ISTICCA
【摘要】 本文研究了医学检验专业基层教学组织的发展局限性,医学检验学科特点和人才培养模式,发现医学检验学科交叉融合发展特色明显,企业和高端产业人才参与度高,提出基于"校院企协同、科产教融合"重构医学检验基层教学组织,优化人才培养模式,有助于培养社会、...
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