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【中文期刊】 孙艳芹 汤瑞祥  等 《基础医学教育》 2024年26卷4期 290-292页

【摘要】 病理学专业学位研究生的目标在于培养具备病理诊断领域实际应用能力的专业人才,着重于提升其专业技术工作水平.广东医科大学病理学专业硕士培养过程中存在一些问题,如课程设置不合理、实践指导不充分、学科边缘化以及跨学科融合难度较大等,所以积极探索并构...

【关键词】 病理学； 教学改革； 专业学位；

【中文期刊】 成颖 周四元  等 《药物流行病学杂志》 2023年32卷10期 1194-1200页 ISTICCA

【摘要】 目的 探索新医科背景下生物药剂学与药物动力学理论实践深度融合教学模式的创新与实践.方法 分别选取 2018 级、2019 级药学专业四年制本科生作为对照组(21 名)和试验组(16 名),对照组采用传统教学法授课,试验组以"案例驱动-双师同...

【关键词】 生物药剂学与药物动力学； 理论实践融合； 双师同堂；

【中文期刊】 李淑珍 杨芳莉  《继续医学教育》 2023年37卷4期 85-88页

【摘要】 目的 探讨以"病例教学"为核心、线上线下立体融合式教学在医学免疫学课程教学中的应用效果.方法 2020年9月至2021年12月,选择某医学院2019级临床医学专业1班和2班60名学生(对照组)和2020级1班和2班60名学生作为研究对象(试...

【关键词】 医学免疫学； 理论教学； 病例教学；

【中文期刊】 曹蕾 王莉  等 《高教学刊》 2022年8卷35期 67-69,73页

【摘要】 课程建构"四维融合"的课程思政教学模式与策略的设计,建立显性思政与隐性思政相融合的点线面立体式课程思政教学模式、建立理论知识与思政目标相融合的基于知识模块渗透式课程思政教学内容、建立人才培养与思政设计相融合的基础—专业—综合递进式课程思政教...

【关键词】 课程思政； 生物化学； 四维融合；

【中文期刊】 王莉 林佳  等 《华北理工大学学报（社会科学版）》 2022年22卷1期 142-146页

【摘要】 医工融合教育背景下,将新发展理念融入医工融合教学模式,是提升课程价值性、理论性和实践性的必要条件.要从课程内容、教学方法和师资队伍进行全方位的调整和融入,构建"创新、协调、绿色、开放、共享"的医工融合教学模式,引领医工融合教育模式的全面发展...

【关键词】 新发展理念； 医工融合教学模式； 生物信息学前沿教学；

【中文期刊】 宁宁 吴群红  等 《教育教学论坛》 2022年36期 153-156页

【摘要】 为打破传统单一的教学结构与模式,创新卫生应急管理课程体系设置,构建能够有效融合卫生应急管理理论与技术、管理与实践教育为一体的新型高校教育模式,推进"互联网+"线上线下融合教学模式的进一步改革,构建基于COOMMPI模型的线上线下融合互动的卫...

【关键词】 卫生应急管理； 线上线下融合； 教学模式；

【中文期刊】 刘彦娜 杨晓寒  等 《高校医学教学研究（电子版）》 2022年12卷3期 17-22页

【摘要】 目的 神经解剖学是基础医学与临床医学的一门桥梁课程,对于学生掌握疾病发生机制和相关治疗方案至关重要,但因其名词多、通路繁杂、结构抽象等特点,学生往往缺少学习主动性,影响学习效果.因此,本研究旨在探索一种新的教学模式——科教融合教学模式,并比...

【关键词】 科教融合； 教学模式； 神经解剖学；

【中文期刊】 车锋丽 童燕娜  等 《中国卒中杂志》 2024年19卷10期 1233-1238页 ISTICPKU

【摘要】 目的 探索"以器官系统为基础,以疾病为中心"多学科融合教学模式在五年制临床医学系本科生脑血管病教学中的应用效果.方法 选取2023年3-5月在首都医科大学附属北京潞河医院在读的2019级五年制临床医学系本科生2个班级学生作为研究对象,依据教...

【关键词】 多学科融合； 临床医学； 教学模式；

【中文期刊】 王雅梅 孔璐  等 《中国生物化学与分子生物学报》 2024年40卷11期 1636-1648页 MEDLINEISTICPKUCSCDCABP

【摘要】 结合专业课特点全面推进课程思政建设,提升课程思政教育的实效性,是新时期高等教育改革的重点.分子生物学作为高等院校医学专业学生重要的基础课程,与基础医学各学科和临床医学之间有着密切的联系,是一门发展迅速的前沿学科,具备作为课程思政载体的天然优...

【关键词】 成果导向理念； 融合； 基于项目的团队学习教学模式；

【中文期刊】 崔紫宁 陈建平  等 《工业微生物》 2024年54卷1期 194-196页 ISTICCA

【摘要】 "微生物天然产物化学"是一门理论结合实验和实践、跨学科应用性较强的课程.文章描述的一种创新的跨界教育模式,能够让学生跨越微生物学和有机化学药物化学等学科之间的界限,拓宽学科视野,培养综合素养,为未来的科学研究奠定坚实的基础.此跨界教育模式为...

【关键词】 微生物天然产物； 交叉融合； 教学改革；