换一批
换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 12
- 1
- 1
- 1
- 3
- 1
- 1
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李瑞珍 李月燃 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 34-38页
【摘要】 目的 分析合作尝试教学法联合仿真模拟人在妇产科主动融通见习中的应用效果.方法 2022 年 10 月,选择在中南大学湘雅三医院妇产科见习的五年制学生,共 131 名,随机分 2 组:研究组 66 名学生采用合作尝试教学法联合仿真模拟人进行教...
【中文期刊】 郎济禄 杨勇 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷13期 29-32页
【摘要】 随着科学技术的不断发展,教学改革不断深化,多种教学方法在临床教学过程中不断被运用.融通教学法在临床医学教学过程中能充分体现学生的中心位置,全方位考虑学生的不同状态,提高学生对学习的积极性.网络自主探究(WebQuest)教学模式由于其能激发...
【中文期刊】 张克祥 周嘉辉 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷17期 41-43页
【摘要】 目的 分析讨论在PBL教学法和CBL教学法骨科融通见习带教中应用的具体价值和实际应用价值.方法 选取本院2018年6月—2019年8月骨科融通见习带教学生80名,按照随机数字表法,将以上学生均分为两组,各40例,对照组实施传统LBL教学法;...
【中文期刊】 蔡艳 《临床合理用药杂志》 2012年05卷11期 159-160页
【摘要】 <篇首> 近年来,中职学校生源普遍存在文化基础薄弱、缺乏良好的行为习惯,是一个相对复杂的群体,更是需要关注的特殊群体.面对职校学生诸多弊端,再沿用传统教学法已不符合学生的心理特质及人才培养模式的建立.鉴于上述原因,以"融知识传授、临床实践、思维...
【中文期刊】 徐翠 李昌秋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 18-23页
【摘要】 目的 探讨医学本科附属医院大四临床专业理论课程的教学方法改革措施.方法 选取 2021 年 9 月—2022 年 7 月齐鲁医药学院 2018 级临床专业学生 62 名为试验组,采用案例教学法(case-based learning,CBL...
【中文期刊】 何秀芳 葛莉 等 《护理学杂志》 2023年38卷13期 61-64页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨五维融通课程思政在护理学基础教学中的应用效果.方法 选取 2019 级 4 个班护理本科生 223 人为对照组,2020级 5 个班护理本科生 267 人为观察组.对照组采用传统教学法;观察组采用五维融通课程思政教学.课程结束评价...
【中文期刊】 凡杭 申海进 等 《山东畜牧兽医》 2023年44卷4期 65-68页
【摘要】 "岗课赛证"融通是现阶段我国职业教育人才培养的重要模式,但目前在职业院校人才培养中存在如何将四者有机融合的实际问题.本文以高职中药学专业中药鉴定技术课程为例,提出以核心课程关键知识点挖掘为路径的"岗"、"课"、"赛"、"证"在核心课程教学中...
【中文期刊】 华嘉志 刘义成 等 《国际护理学杂志》 2018年37卷4期 556-558页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨"3+2"高职护理教学改革对学生通过CLEN的作用.方法 分析CLEN形势和学生情况,针对性调整人才培养方案,培训教师团队,建立教学试题库,核心课程任务驱动化,并以MOOC平台为基础采用PBL、LBL等多种教学法,小班化教学和"笔...
【中文期刊】 邓媛英 朱珊 《中国继续医学教育》 2019年11卷29期 48-50页
【摘要】 随着SPOC教学在国内的迅速发展,现已具有一定规模和较高的水平.将SPOC结合融通教学法应用于八年制学生的儿科教学,这一教学模式突破了传统教学模式,符合现代医学教育的改革趋势,提高了学生的学习兴趣并且有助于提高自主学习能力和医患沟通能力,有...
加载中...
