换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 11
- 2
- 1
- 1
- 9
- 3
- 1
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 蒋秋霞 杨玉玲 等 《临床护理研究》 2024年33卷8期 217-219页
【摘要】 目的:分析在血液科护理教学中应用基于工作过程的综合实训法的效果.方法:选取在本院血液科病区实习的2022届护理本科生作为研究对象,根据实习时间的先后次序将其分为对照组和研究组,每组20名.对照组学生使用传统的实训教学方法,研究组学生使用基于...
【关键词】 基于工作过程的综合实训法；血液科；护理教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晖 胡星星 等 《中外医药研究》 2023年2卷6期 142-144页
【摘要】 目的:探讨项目式教学法(PBL教学法)对培养血液科临床规培医生核心胜任能力的效果.方法:选取2022年1—10月陕西省人民医院血液科规培医生60名为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组,各30例.对照组采用传统教学方法,观察组采用P...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王馨 魏静 《每周文摘·养老周刊》 2023年16期 275-277页
【摘要】 目的:探究以案例为基础的教学方法(CBL)联合情景模拟教学法在血液科护理带教中的应用效果.方法:将2021年04月～2023年03月在血液科实习的护理实习生,按学年分为对照组和试验组,对照组采用常规教学方法,试验组采用CBL联合情景模拟教学...
【关键词】 以案例为基础的教学方法；情景模拟教学法；评判性思维；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晖 高秋英 等 《中外医药研究》 2023年2卷10期 155-157页
【摘要】 目的:探讨血液科临床带教中采用结合微信平台的以病例为基础学习(CBL)教学法的应用效果.方法:选取2019年7月—2022年6月陕西省人民医院血液科实习生176名为研究对象,根据随机数字表法分为研究组与对照组,各88名.对照组采用传统教学法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫冬梅 《健康必读》 2022年22期 193-194,203页
【摘要】 目的:分析血液科临床实习带教中采取PBL结合临床教学病例讨论制度教学效果.方法:抽选66名血液科临床实习生,随机分为实验组和对照组,每组33名,带教方式分别为PBL结合临床教学病例讨论制度教学和常规教学,对比教学效果.结果:理论成绩、操作成...
【关键词】 PBL教学；临床教学病例讨论制度；血液科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴晶晶 邓媛 等 《养生保健指南》 2022年35期 49-52页
【摘要】 目的:探讨病案导学式教学法在血液科临床教学中的应用效果.方法:选取我院2021年08月至2022年03月期间在血液科实习生25名,分为对照组10名和观察组25名,对照组采用常规教学法,观察组采用病案导学式教学法,对比分析两组实习生的出科考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 季瑞 《健康女性》 2021年14期 143页
【摘要】 目前,在血液科护理教学的过程中,路径式教学法的应用已然非常普遍,在我院的血液科护理教学开展的过程中,路径式教学法的应用已经取得了非常良好的教学效果.所以,根据有关实践表明,临床路径式教学法是一种能够显著促进教师的教学水平以及学生的学习效率不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗聪 刘琼（通讯作者） 《大健康》 2021年18期 174-175页
【摘要】 目的：观察翻转课堂联合微课在临床血液科教学中的应用效果。方法：选取我校船山学院2017级医学检验班学生为研究对象，随机分为对照组与实验组，每组40人，分别应用传统的讲授式教学方法和翻转课堂联合微课进行教学，比较两种教学方法的效果。结果：实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
