检索历史 清除

【中文期刊】 王笑笑 尚菲菲  等 《护理学杂志》 2024年39卷11期 38-41页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 调查下肢动脉硬化闭塞症患者恐动症现状及影响因素,为针对性干预提供参考.方法 采用一般资料调查表、中文版恐动症Tampa评分表、视觉模拟评分、简易体能测试和医学应对方式问卷对血管外科住院的136例下肢动脉硬化闭塞症患者进行调查分析.结果...

【关键词】 下肢动脉硬化闭塞症； 恐动症； 疼痛；

【中文期刊】 霍正坤 孔祥骞  等 《山东大学学报（医学版）》 2024年62卷9期 42-48页 ISTICPKUCA

【摘要】 感染性主动脉瘤(infective native aortic aneurysm,INAA)是一种罕见且致命的感染性疾病,由病原微生物(主要为细菌)破坏主动脉管壁而引起.感染性主动脉瘤进展较快、病情复杂、破裂率高、预后较差,其诊断与治疗一直...

【关键词】 感染性主动脉瘤； 腹主动脉瘤； 腔内修复；

【中文期刊】 邵爱军 杨志  等 《血管与腔内血管外科杂志》 2024年10卷8期 1011-1015页

【摘要】 血管外科作为外科学重要的分支学科,主要针对脑血管疾病、心脏血管疾病以外的外周血管疾病的预防、诊断和治疗[1].血管外科收治的疾病主要包括动脉疾病、静脉疾病及其他疾病[2].

【关键词】 一体化诊疗模式； 血管外科； 管理质量；

【中文期刊】 刘一人 佟铸  等 《中国现代医生》 2024年62卷9期 92-94页

【摘要】 医学研究生是未来从事医疗及科研的主要人员,医学研究生的教学需完成临床培训和科研培训.而文献导读式教学法可很好地将二者结合起来.文献包含科研方法和临床疾病诊治原则,是医学研究生获得知识尤其是前沿医学知识的主要来源.提高对文献导读式教学法的重视...

【关键词】 文献导读； 教学方法； 血管外科；

【中文期刊】 王沫 舒畅  等 《智慧健康》 2024年10卷25期 1-3,7页

【摘要】 目的 评估3D图像融合技术应用于血管外科研究生血管腔内基本操作培训的效果.方法 将2021年3月—2023年3月在中南大学湘雅二医院血管外科从事临床工作的研究生随机分为对照组和试验组,培训后分别在数字减影血管造影(DSA)引导下,以及在DS...

【关键词】 3D图像融合； 血管腔内技术； 血管外科；

【中文期刊】 钟莹莹 牟敏  《科教导刊（电子版）》 2023年36期 246-248页

【摘要】 目的:探讨基于BOPPPS模型的SPOC教学模式在甲状腺血管外科护理教学中的应用效果.方法:选取2021 年10月—2022年10月在德阳市人民医院甲状腺血管外科实习的100名护理实习生,随机分为实验组(n=50)和对照组(n=50),对照...

【关键词】 甲状腺血管外科； 护理教育； 教学模式；

【中文期刊】 张成超 郭连瑞  等 《中国临床医生杂志》 2022年50卷10期 1258-1260页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨微信平台专病模块建设在教学中的应用效果.方法 选取2022年1—2月首都医科大学本科三年级学生共50名,采取专病案名教学法、微信平台教学的形式分别进行教学,根据不同教学方法对其进行分组,对照组25名采用常规专病案名教学法,研究组2...

【关键词】 微信平台； 专病模块； 血管外科教学；

【中文期刊】 麦合木提江·穆扎帕 周敏  《浙江大学学报（医学版）》 2019年48卷5期 546-551页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的:分析腹主动脉瘤腔内修复术(EVAR)中封堵髂内动脉后发生盆腔缺血症状的危险因素.方法:收集2014年1月—2018年6月南京大学医学院附属鼓楼医院血管外科EVAR中行单侧髂内动脉封堵的腹主动脉瘤患者82例,根据随访结果将患者分为盆腔缺...

【关键词】 主动脉瘤,腹/外科学； 髂动脉； 栓塞,治疗性；

【中文期刊】 王琼 吴学君  等 《中华普通外科杂志》 2018年33卷8期 669-671页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨腘血管陷迫综合征(popliteal vascular entrapment syndrome,PVES)的诊断与治疗方案的选择.方法 分析总结2004年7月至2016年7月山东大学附属省立医院血管外科收治的37例(44条患肢)P...

【关键词】 间歇性跛行； 缺血； 血管外科手术；

【中文期刊】 张谦 王嵘  等 《中国卒中杂志》 2016年11卷1期 87-89页 ISTICPKU

【摘要】 目的 初步探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在脑血管外科临床教学中的应用价值.方法 选取首都医科大学附属北京天坛医院神经外科研究生26名随机分为实验组和对照组,分别采用PBL教学和以授课为基础的教...

【关键词】 以问题为基础学习； 脑血管外科； 研究生；