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【中文期刊】 魏洪娟 张英艳 《中国卫生产业》 2018年15卷7期 112-113页
【摘要】 目的 评估行为引导法在儿科护理实验教学中的应用.方法 采取整群抽样方法选取2014、2015级护理本科班级120名护理学生,实验组采用行为引导教学法,对照组采用传统方式教学.结果 实验组学习效果、学习兴趣、课堂气氛、知识掌握程度、运用知识能...
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【中文期刊】 陈芳 郭鑫 等 《循证护理》 2025年11卷17期 3667-3670页
【摘要】 目的:探讨引导想象训练结合简短认知行为疗法对脑梗死病人睡眠障碍的影响.方法:选取2022年12月—2023年12月我院收治的240例脑梗死合并睡眠障碍病人作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,对照组120例,实施常规护理;观察组120例,...
- 概要：
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【中文期刊】 汪敏 祖凤英 《中国医药导报》 2024年21卷20期 175-180页ISTICCA
【摘要】 目的 探究渐进式引导护理法结合重返社区技能训练对精神分裂症患者疾病症状和风险行为的影响.方法 选取2020年4月至2023年4月于南京医科大学附属脑科医院诊断为精神分裂症并住院治疗的102例患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观...
- 概要：
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【中文期刊】 尹斐 姜文龙 等 《中国健康心理学杂志》 2023年31卷4期 618-624页ISTIC
【摘要】 目的:基于辩证行为疗法,结合行为改变阶段理论设计适用于降低大学生非自杀性自伤行为的引导自助程式干预方案,评估其即时和短期效果,为促进高校学生心理健康提供参考.方法:选取青少年非自杀性自伤评定问卷(ANSAQ)评分≥1分的大一新生144人随机...
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【中文期刊】 居长会 王越 等 《齐鲁护理杂志》 2022年28卷3期 95-97页ISTIC
【摘要】 目的:探讨行为节点线性引导法在接受阿替普酶溶栓治疗急性脑梗死患者中的应用效果.方法:选取2018年4月1日～2020年5月31日就诊的接受阿替普酶溶栓治疗的急性脑梗死患者98例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各49例,对照组行常规护理,...
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【中文期刊】 牛亚男 白云鹤 等 《河北医药》 2021年43卷21期 3297-3299,3303页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨情绪引导法结合专案管理对肿瘤患者健康行为改善生活质量的效果.方法 借助数字双盲法将2019年8月至2020年8月收治的肿瘤患者60例随机分为对照组和研究组,每组30例.对照组接受常规干预,研究组采用情绪引导法结合专案管理.比较2组...
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【中文期刊】 李娜 关红 等 《护理研究》 2017年31卷24期 2971-2973页ISTICPKU
【摘要】 综述了微格教学法、双师带教法、实习专用病房(DEU)教学法、Seminar教学法、行为引导型教学法、4DS教学法、连续性评估教学法等国内临床护理实践教学模式.建议临床护理教育者根据教学医院师资水平和护生学习特征,采取相应的教学模式,促进临床...
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【中文期刊】 黄晓芳 曾艳芳 《基层医学论坛》 2021年25卷12期 1708-1710页
【摘要】 目的 探究个案管理法联合思维导图引导训练对精神分裂症患者攻击行为、社会功能的影响.方法 选取2019年5月—2020年5月收治的精神分裂症患者104例,随机分为2组各52例.对照组采取个案管理法护理干预,观察组联合思维导图引导式训练,比较干...
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【中文期刊】 邢立辉 于奎花 等 《护理研究》 2013年27卷12期 1129-1131页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨行为引导型教学法在临床护理教学中的应用及其效果评价.[方法]选取两届护理本科班作为试验班和对照班,试验班采用行为引导型教学法开展课堂教学,对照班沿用常规教学方法授课.[结果]试验班学生对课堂教学效果的评价显著优于对照班(P＜0....
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【中文期刊】 刘鹏 张一凡 《现代诊断与治疗》 2020年31卷1期 164-166页CA
【摘要】 目的 研究护理行为节点线性引导法在急性缺血性脑卒中患者静脉溶栓治疗过程中的应用效果.方法 选取我院收治的90例急性缺血性脑卒中患者为研究对象,根据建档时间不同分为对照组和研究组各45例.两组均行阿替普酶静脉溶栓治疗,对照组施行常规静脉溶栓护...
【关键词】 急性缺血性脑卒中；阿替普酶静脉溶栓；护理行为节点线性引导法；
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