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【中文期刊】 祝丹丹 《中学生物教学》 2024年21期 49-50页
【摘要】 在"被动运输"第1课时教学中,利用扩散作用和渗透作用视频,引导学生通过观察、分析得出概念,再通过对比分析引发对于渗透作用概念的思考,使学生明白呈现的事实或证据是为形成概念服务的,并从中提升科学思维素养.在整个教学过程中教师引导学生进行探究活...
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【中文期刊】 王颖 《中小学心理健康教育》 2022年24期 15-17页
【摘要】 为探讨被动性社交网络使用对初中生消极情绪的影响及其作用机制,采用中文版被动性社交网站使用量表、上行社会比较量表、反刍思维量表和积极消极情绪量表对宝鸡市626名初中生进行问卷调查.结果表明:(1)消极情绪与被动性社交网站使用、上行社会比较、反...
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【中文期刊】 吴久宏 潘金元 《中学生物学》 2022年38卷1期 48-50页
【摘要】 以"血透析"为引入情境,充分利用生活原型丰富学生感知,遴选、整合科学史料培养学生科学思维,最大化调动学生的多感官参与,让学生真正成为学习的主人,培养学生的社会责任和家国情怀.
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【中文期刊】 王振臣 李媛 等 《继续医学教育》 2019年33卷12期 25-27页
【摘要】 思想政治理论课是实现立德树人根本任务中关键环节,承担着全方位、全过程育人的重要使命.然而实际教学中学生存在被动式单向思维的问题.通过课程融合激发思考意识、实践育人形成思考习惯、科学思考优化思考过程、价值引领培养思考能力的手段对学生开展思维训...
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【中文期刊】 汪云 黄绯绯 等 《环境与职业医学》 2020年37卷12期 1141-1148页ISTICPKUCSCD
【摘要】 [背景]静坐行为与抑郁症状存在相关,国内有关研究还很不足.[目的]了解我国中老年居民主动思维休闲静坐行为(使用电脑、阅读)和被动思维休闲静坐行为(看电视)与抑郁症状的关联,为抑郁干预提供科学依据.[方法]研究资料来源于"神经系统疾病专病社区...
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【中文期刊】 李松 陈旭 等 《心理发展与教育》 2022年38卷5期 720-728页
【摘要】 尽管被动性社交网站使用已经被证实为增强社交焦虑的重要风险因子,然而对其中介和调节机制依然知之甚少.当前研究旨在探索被动性社交网站使用、反刍思维、社交焦虑和自我建构的关系.614名大学生自愿参与了当前研究,并完成了一份包含被动性社交网站使用、...
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【中文期刊】 张丛丽 周宗奎 《中国临床心理学杂志》 2018年26卷3期 490-493,497页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨被动性社交网站使用、社交焦虑、反刍思维与青少年抑郁之间的关系及内在作用机制.方法:使用被动性社交网站使用问卷、社交焦虑问卷、反刍思维量表及流调中心用抑郁量表对732名初中生进行施测.结果:①被动性社交网站使用、社交焦虑、抑郁两两之...
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【中文期刊】 王雪芬 《生物学教学》 2024年49卷9期 49-52页PKU
【摘要】 以苏教版"被动运输"第二课时为例,通过创设"观察生活实验""分析科学史"两个递进式的情境,开展小组合作、成果展示、相互评价及模型建构等学生活动,基于活动中问题串的创设,培养学生的高阶思维能力,从而落实生物学学科核心素养的培养.
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【中文期刊】 李梅 晁雪 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷1期 45-48页
【摘要】 目的 探索临床病理科住院医师规范化培训(简称住培)教学病例讨论,培养具备岗位胜任能力、能独立签发报告的病理医生.方法 将 2015 年 7 月至 2021 年 12 月期间参加病理科规范化培训的住院医师共 70 人分为观察组和对照组,观察组...
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