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【中文期刊】 李贤哲 暴伟 等 《北京生物医学工程》 2022年41卷1期 8-16,48页ISTIC
【摘要】 目的 对多种情绪进行快速准确的识别,是目前脑机接口和情感计算领域的研究热点.本文针对多情绪分类问题及个体差异的影响因素,设计一种电影片段诱发实验,利用机器学习算法对9位被试不同情绪的脑电信号进行分析,以期能够快速准确识别不同被试的情绪状态....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马小菊 李占结 《江苏卫生保健》 2024年26卷5期 451-452页
【摘要】 目的 探讨传统常规PPT讲解联合观看操作视频的培训模式对实习医学生医院感染防控知识的培训效果.方法 纳入2021年11月参与医院感染防控培训的护理实习生41名,采用前后对照实验设计,对比在医院感染防控培训前后的医院感染防控知识得分以及主观掌...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王灿 袁瑞娟 等 《教育教学论坛》 2023年35期 137-140页
【摘要】 高等学校本科仪器分析实验课程缺乏高阶性自主实验设计的问题仍然存在,而涉及大型分析仪器操作的高阶性实验内容又普遍受到仪器数量和实验空间制约.研究立足北京中医药大学面向二年级大学生开设的"仪器分析实验"课程,并基于前期积累的仪器分析实验案例、实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李艳光 《生物学通报》 2017年52卷11期 20-22页ISTICCA
【摘要】 在“激素有什么作用”(第2课时)的教学中,通过创设情境、案例分析、实验分析、科学史介绍等环节,采用视频、图片、讨论交流等手段和方法,帮助学生理解激素的作用这一抽象的生物学知识,感悟科学的实验方法、严谨的实验设计和科学家求真务实的科学态度,结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江雪华 梁英乐 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷20期 100-102页
【摘要】 目的 探索大学生在负性情绪诱发下,书法练习对负性情绪与自主神经反应的调节作用.方法 随机选取被试大学生30人,进行2(组别:毛笔组与硬笔组)×4(实验阶段:观看中性视频、观看中性视频后书法练习、观看负性视频、观看负性视频后书法练习)混合实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱亿萧 朱云霞 《重庆师范大学学报（自然科学版）》 2011年28卷4期 84-87页
【摘要】 为了探讨不同情绪易感性人群在不同情绪状态下对信息加工速度的影响,实验在67名大学生中挑选出了16名符合要求的被试,分成情绪易感和不易感两组.实验采用2(情绪易感性:易感、不易感)×2(情绪效价:正性、负性)×2(任务难度:简单、复杂)3个因...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 彭永佳 毋文静 等 《微生物学通报》 2019年46卷11期 3164-3170页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验教学是地方高校培养应用型人才的关键环节.翻转课堂是以“学生课前自主学习和课上师生互动讨论”为特点的教学模式.本教研室借助网络课程平台,以“食品发酵技术”中的腊肠制作实验为例,通过课前设计任务单,课上问题讨论和小组实验设计,以及课后视频制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙龙 常若松 《心理科学》 2016年39卷6期 1346-1352页
【摘要】 结合反应时和眼动研究方法,采用驾驶经验2(新手,有经验)×自我评估的能力2(高,低)×危险类型2(明显,隐藏)的混合实验设计,探索驾驶员驾驶能力的自我评估和驾驶经验对危险知觉及视觉注意的影响.采用驾驶能力量表和基于动态交通视频的危险知觉任务...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周宗奎 魏华 等 《心理发展与教育》 2010年26卷5期 489-494页
【摘要】 本研究采取前后测实验设计,以内隐联想测验和Buss的攻击性问卷为研究工具,探讨了媒体暴力对大学生攻击性的长时效应和短时效应.结果发现:(1)个体实验前接触媒体暴力的程度越强烈,内隐攻击性越强,外显攻击性也越强;(2)接触暴力视频游戏10分钟...
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