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【中文期刊】 李孝洁 杜青 等 《中国康复医学杂志》 2011年26卷4期 319-322页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:编制儿童词语理解能力测验(VCTC),并建立上海地区的参考标准,以用于低龄儿童言语障碍筛查及言语障碍儿童言语理解能力评估.方法:从儿童词语获得的规律出发,结合言语障碍儿童在词语理解方面的特点,编制试用测题.抽取138例2-4岁普通儿童...
- 概要：
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【中文期刊】 张敏 Catherine V.Palmer 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年16卷3期 226-231页ISTIC
【摘要】 听配能(listening effort)是指在完成听觉任务过程中,由听者主观支配使用的各种形式的资源,包括躯体行动资源、认知资源和情绪资源.Kahneman的单一资源理论模型将听配能等同于听注意,阐释了人们在聆听行为中如何按照任务难易度管...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 屈青青 韩海宾 等 《心理科学进展》 2019年27卷3期 475-489页
【摘要】 日常生活中,语言的使用往往出现在某个视觉情境里.大量认知科学研究表明,视觉信息与语言信息加工模块并不是独立工作,而是存在复杂的交互作用.本文以视觉信息对语言加工的影响为主线,首先对视觉信息影响言语理解,言语产生以及言语交流的相关研究进展进行...
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【中文期刊】 赵建平 原猛 等 《声学技术》 2013年3期 217-221页
【摘要】 宽动态范围压缩算法作为助听器非线性听力补偿的核心算法，其释放时间常数的设定可影响言语理解度。根据普通话的语音特点，将宽动态范围压缩算法按频率范围划分为低频区间(<2000 Hz)和高频区间(>=2000 Hz)，并采用不同的释放时间常数。低...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹明洁 叶艳萍 《辽宁教育行政学院学报》 2008年25卷12期 61-62页
【摘要】 外语的言语理解是接受语言输入的最主要途径,明确听力理解过程中信息如何处理是研究外语言语理解的最基本步骤.外语的言语理解过程是听者主动接受信息,意义重建的过程.人类天生的理解力、语言知识和世界知识是其中的决定因素.动机、情感、记忆、注意等听者...
- 概要：
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【中文期刊】 王瑞明 莫雷 等 《心理学报》 2005年37卷2期 143-150页
【摘要】 采用移动窗口技术探讨言语理解中信息表征的方式.被试为华南师范大学本科生96名.实验材料按照探测图画中物体的形状跟先前阅读的句子中描述的物体的隐含形状的关系总体上分为两类,一类是匹配版本,一类是不匹配版本.采用相关样本t检验分别对两种条件下图...
- 概要：
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【中文期刊】 林力孜 张喆庆 等 《中国儿童保健杂志》 2018年26卷4期 352-356页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 比较不同孤独特质(AT)儿童的智力水平、智力结构及认知加工的异同点,为探明高AT儿童是否存在与孤独症儿童相似的认知特点提供证据.方法 2015年12月-2017年1月招募423名6～10岁正常儿童,根据孤独症谱系商数量表(AQ-C)的...
- 概要：
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【中文期刊】 高正春 《实用儿科临床杂志》 2011年26卷15期 1192-1193页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨6～12岁儿童营养性缺铁性贫血(IDA)对学习能力的影响.方法 选取48例6～12岁IDA患儿为IDA组,另选取96例6～12岁健康儿童为健康对照组,分别接受韦氏儿童智力量表第4版(WISC-Ⅳ)测试与文化课测试,进行对比研究.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘莎 韩德民 等 《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》 2007年42卷4期 241-244页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 确定普通话噪声下言语测试(Mandarin hearingin noise test,MHINT)的最佳分割评分法,建立评估受试者言语能力的测试规则.方法 使用MHINT测试材料对30名听力正常受试者进行测试,采用不同的适应性得分规则...
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【中文期刊】 方杰 李小健 《心理科学进展》 2009年17卷5期 909-916页
【摘要】 言语产生和言语理解都涉及同音词在通达过程的表征.言语产生研究中,Levelt和Caramazza分别从通达的两阶段分离激活和独立网络模型推出了同音词的分享和独立表征模型,并用语言实验的频率效应和病人的语音治疗效应给予检验.本丈评述了研究的新...
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