换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 44
- 32
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 49
- 11
- 10
- 8
- 5
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 翁克山 《中国电力教育》 2010年6期 110-111页
【摘要】 计算机辅助语言教学 (CALL) 是基于计算机网络技术的发展变革而出现并获得发展的.本文深讨当前及未来出现在计算机网络技术领域的变革,以及基于这些技术变革而可能呈现的语言教学发展趋势.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 翁克山 《海外英语(中旬刊)》 2010年4期 26-27页
【摘要】 针对计算机辅助语言教学(CALL) 域出现的"技术决定论"问题,该文探讨了对CALL的有效性有重大影响的语言习得情境因素,为CALL的成功设计和应用提供教学法理论支撑.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙树芳 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2009年2期 98-101页
【摘要】 随着信息技术的迅猛发展,CALL(计算机辅助语言教学)已广泛应用于外语教学的各个领域.在教育生态学理论指导下,CALL与教学生态化要紧密结合,使其相辅相成,构建和谐的生态化大学外语课堂,实现学习生命的健康成长,实现外语教学功能的整合与提升.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张化冰 练洋 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2020年10卷5期 32-35页
【摘要】 病历书写的教学是临床教学的重要一环,既往的病历教学靠教师人工对学生书写的病历进行核查,存在效率低、标准不一、时效性差、抽检率低、结果难以保存统计等不足.为了在国内及早探索更好地使用计算机辅助电子病历教学,我们以入院记录中的既往史和月经婚育史...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柯岷 《海外英语（下）》 2019年12期 176-177,192页
【摘要】 在网络技术和信息技术的推动下,计算机辅助语言教学不仅是外语教学改革的大趋势,也是计算机应用到教育领域的一个重要表现.但由于计算机辅助语言教学作为最先进的教学辅助手段在我国起步较晚,在实际工作开展中存在较大不足,影响了计算机辅助语言教学的实际...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙朝阳 武伟 《信息技术与信息化》 2016年6期 25-27页
【摘要】 听力障碍往往会导致语言障碍和沟通障碍,会给生活、工作和学习带来诸多不便,而及时利用有关辅助技术对听障个体进行语言训练将有效提高其康复水平.本文结合特教工作实践,分析传统计算机辅助教学技术的应用现状和不足,举例说明了智能计算机辅助教学的多个应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗佳 张守兵 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2015年12卷3期 208-209页
【摘要】 计算机辅助语言教学(CALL)在语言学习理论和技术上的发展,对于教育起了至关重要的作用.在CALL中能很大程度提升学习者学习效率的教学模式就是“沉浸式”教学模式.文章从CALL理论与教改发展出发,阐明了“沉浸式”教学模式在CALL中的应用,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常哲 李大卫 《亚太教育》 2015年28期 114页
【摘要】 随着现代科技的进步,大学英语听力计算机辅助语言教学已经被全国大部分高校广泛应用.但是教学效果并不理想,硬件虽得以改善,教师却单纯的应用了教学技术,对教学内容的开发和学生学习的兴趣调动是缺乏的,计算机技术的优越性没有充分发挥.本文希望通过问题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张莹 孙涛 等 《中国教育技术装备》 2014年18期 80-83页
【摘要】 以克拉申的输入假说为理论基础，在计算机辅助语言教学环境下，研究人员设计三种词汇教学模式，即：文本；文本+图片；文本+图片+声音+动画。采用定量和定性研究相结合的方式，研究哪种教学模式最能促进学生英语词汇习得。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李青 《兰州教育学院学报》 2014年30卷2期 102-104页
【摘要】 在计算机辅助语言教学(computer-assisted language learning,CALL)日益普及的同时,影响其设计和实施效果的因素也越来越受到了人们的关注.学习者学习风格差异是影响CALL设计与实施效果的显著因素.本文对CA...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
