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【中文期刊】 侯黎莉 徐蕾 等 《检验医学与临床》 2009年6卷19期 1601-1602,1605页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨问题认知教学法(PBL)在临床护理学生(下称护生)带教中的应用及作用.方法 选择89名临床实习护生及20名带教老师,按实习时问先后分为对照组及观察组,分别实施传统教学法和PBL进行临床带教,比较两组护生成绩、满意率及带教老师的满意...
- 概要：
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【中文期刊】 许雪冰 《当代医药论丛》 2017年15卷2期 20-21页
【摘要】 目的:分析问题认知教学法在护理学生带教中的应用效果.方法:回顾性地分析2015年4月~2015年9月期间在我院实习的90名护理学生的相关资料.这些护理学生在我院实习期间,将其分为常规带教组和问题分析带教组,每组各有45名护理学生.用常规的方...
- 概要：
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【中文期刊】 曹忠凯 毛和荣 《教育教学论坛》 2016年10期 257-258页
【摘要】 本文首先分析了当前我国农村高中英语教学的基本状况，指出教学过程和教学效果存在的一些不足。同时，结合认知教学法的理论，探讨如何在农村高中英语课堂环境中有效开展语法知识和口语、写作等实践技能的教学，并提升学生语言学习的兴趣和自信心，最终实现学生...
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【中文期刊】 李岩 《中国校外教育（理论）》 2009年11期 112页
【摘要】 任何一种语言,在其长期的使用发展过程中,都会形成完整的规则体系,都有着无限的自由表现空间和无限的组合活性.这些思想文化概念是人类共有的,是全人类的共同精神财富.每当那些看似没有生命的符号,被组合起来,按照逻辑被排列起来的时候,便产生思想文化...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 漆国栋 郭明钧 等 《继续医学教育》 2024年38卷4期 45-48页
【摘要】 目的 探讨 3D打印结合临床路径教学法在教学医院骨科临床毕业实习教学中的价值.方法 选取2022年9月至2023年6月在重庆中医药学院附属骨科医院的60名毕业实习生,随机分为对照组与观察组,观察组教学模式为3D打印结合临床路径教学法,对照组...
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【中文期刊】 程文彬 孙文静 等 《中国卫生产业》 2024年21卷13期 4-6,18页
【摘要】 目的 评估以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学法在认知障碍疾病临床带教中的应用效果.方法 选取2023年1月—2024年1月海...
【关键词】 以问题为导向的教学法；以案例为基础的教学法；认知障碍；
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【中文期刊】 石坚利 《中国高等医学教育》 2023年8期 131-132页
【摘要】 目的:观察基于认知冲突理念的临床先导教学法(OTD)在外科护士规范化培训中的应用效果.方法:选取本院外科护士 22名,采用随机数表法将其分为对照组(n=11)和试验组(n=11).对照组接受传统护理教学方法,试验组接受基于认知冲突理念的OT...
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【中文期刊】 任艳娜 周振华 等 《西部素质教育》 2023年9卷20期 109-112页
【摘要】 文章首先阐述了"任务驱动联合研究性教学法"在认知心理学课程教学中的应用,然后评价了"任务驱动联合研究性教学法"在认知心理学课程教学中应用的成效,最后对"任务驱动联合研究性教学法"在认知心理学课程教学中的应用进行了反思.
【关键词】 "任务驱动联合研究性教学法"；研究性学习任务；认知心理学课程教学；
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【中文期刊】 任艳娜 李燕 等 《西部素质教育》 2023年9卷11期 167-170页
【摘要】 文章首先分析了认知心理学课程教学现状,然后论述了任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中应用的路径,接着总结了任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中应用的成效,最后对任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中的应用进...
- 概要：
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【中文期刊】 罗来春 胡春玲 等 《卫生职业教育》 2022年40卷2期 78-79页
【摘要】 在药物化学课堂教学实践中,突破传统教学思维,应用情境认知理论,创设不同教学情境,初步探索药物化学情境教学方法,旨在激发学生的情感活动与认知活动,从而使其在活跃的情境思维中获得知识并培养能力.
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