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【中文期刊】 王强强 吴彦文 等 《心理学报》 2025年57卷5期 749-761页
【摘要】 空间-数字反应编码联合(SNARC)效应普遍存在于各种形式的数字和数量刺激加工之中,但是刺激中包含的数量和顺序线索影响SNARC效应的机制尚不清楚.本研究通过设计字母数量启动任务,系统考察了数量和顺序线索对 SNARC 效应的影响及其作用机...
- 概要：
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【中文期刊】 吴明珠 傅深娜 等 《西南师范大学学报（自然科学版）》 2016年41卷11期 200-204页
【摘要】 课程体系是落实人才培养模式的手段.在“三进阶”人才培养模式指导下,以高职工业分析技术专业为例,从框架搭建、分层开发和知识点设计的逆向思维出发,开发出一套基于认知顺序的课程体系.这套课程体系在重庆工业职业技术学院实施后,在增强学生技能、提高专...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴明珠 胡德声 等 《化学教育》 2015年36卷14期 54-57页
【摘要】 从高等职业院校定位出发,明晰了高职人才培养模式的定义.考虑到社会需求、企业要求和新生学情,具体以高职工业分析与检验专业为例,设计出一套既适用于高职学生学习又符合社会对高端技能人才要求的基于认知顺序的三进阶人才培养模式.
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【中文期刊】 吴明珠 李应 《新疆职业教育研究》 2014年2期 34-37页
【摘要】 针对高职分析化学课程中存在的问题，基于学生对普通事物的认知顺序，对传统分析化学教学内容进行解析与重构。采用任务串联知识点，逆推法明确学习目的，少陷阱强化知识点，开放式教学归纳知识点等一系列符合认知顺序的教学方法，真正实现了“做中学”的目的，...
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【中文期刊】 贺茉莉 周艳华 《中国科技信息》 2009年3期 238,240页
【摘要】 随着认知语言学的兴起,语言象似性越来越成为热门研究课题之一.本文从认知的角度,探讨了语言句法中时间和空间的顺序象似性,从这一侧面在一定程度上佐证了语言具有象似性的特征.
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【中文期刊】 龚银清 李红 等 《心理科学》 2005年28卷6期 1318-1323页
【摘要】 学前儿童时期是各种推理能力产生和发展的重要时期.本研究采用Frye和Zelazo等(1996)所设计的"二进二出"装置,设置了规则顺序、规则类型的规则推理任务,采用个别实验法,研究了90名3～4岁儿童规则推理能力的发展.在本研究条件下,结果...
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【中文期刊】 傅勇林 陈丕 《外语与外语教学》 2003年11期 6-10页
【摘要】 本文以英语主谓顺序为研究对象,借助意象、图形/背景等认知理论对主谓顺序的合理存在进行了分析,从中折射出人类语言普遍具有的序次观;并从语言与哲学的关系角度出发,探讨并论证了主谓顺序与时间观的内在联系,从而指出人类认知体验决定语言形式这一论点具...
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【中文期刊】 吴开其 张晋 等 《生物学通报》 2024年59卷5期 13-16页ISTICCA
【摘要】 生物学存在大量结构不良领域的知识,其学习伴随复杂概念的动态生成,强调从不同角度学习同类知识的认知弹性理论适用于生物学教学.具体到某一主题的教学设计,可依据教学内容顺序和学习者认知顺序在不同时间、采用不同的案例设计多维度的教学情境脉络,进而帮...
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【中文期刊】 汤盈盈 邓婷婷 等 《中学生物教学》 2023年6期 10-12页
【摘要】 高中生物学的抽象性、层次性等特点决定了其知识表征形式应是多元化的.从"表征形式多元化,顾全个体差异""多元表征层次化,符合认知顺序""多元表征互补性,减缓认知负荷""多元表征系统化,加强知识的转换与结合"4个方面分析了高中生物学教学中应用多...
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【中文期刊】 李鹏 郑晓妮 等 《全科护理》 2022年20卷22期 3151-3154页
【摘要】 目的:探讨外科护理学模块化、递进式课程思政的设计与应用.方法:基于"知-信-行"理论模式知识认知的递进式特点,按照"知-信-行"的认知顺序,设计并开展外科护理学模块化课程思政.采用半结构化访谈形式了解教师教学效果的评价,采用自行设计的调查问...
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