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【中文期刊】 吕姿之 钮文异 等 《中国健康教育》 1999年15卷11期 24-26页ISTICPKU
【摘要】 1998年9月-12月,在北京某医科和某工科大学一年级新生中开展艾滋病/ 性病/ 安全性行为同伴教育后,组织了10个专题小组讨论,17人的个人深入访谈,收集对该教育的反馈信息,并对效果作定性评价.
【关键词】 专题小组讨论；个人深入访谈；艾滋病/性病/安全性行为；
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【中文期刊】 贺燕青 《生物学教学》 2010年35卷3期 21-23页PKU
【摘要】 以人教版"真菌"一节为例谈如何围绕教学目标设计和精选讨论问题,以及如何在课堂讨论的组织过程中创设讨论情景引导学生发挥主体作用、建立激励机制提高参与度,使课堂讨论成为学生发展思维、合作学习的乐园.
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【中文期刊】 何耀华 柳忠烈 《生物学通报》 2016年51卷10期 46-48页ISTICCA
【摘要】 基于Ubd理论中的基本问题,利用批判性思维方法,结合教学实践,提出并探索讨论式教学新模式,即针对教学中的基本问题,教师不直接给出标准答案,而是积极开展研讨,鼓励学生提炼问题,并深入挖掘素材,让学生主动参与讨论,共同解决提出的问题,通过研讨和...
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【中文期刊】 赵玉萍 董克勤 《卫生职业教育》 2004年22卷19期 130-131页
【摘要】 围绕"如何上好一堂传染病学课"进行了探讨,对共同解决问题型教学法进行了比较详细的总结和阐述.
【关键词】 共同解决问题型教学法；传染病教学；教学对话；
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【中文期刊】 刘晓鹏 李燕如 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷12期 1277-1281页ISTIC
【摘要】 目的 探讨医教协同背景下基层医院推广以问题为基础的学习(problem-based learning, PBL)的效果和可行性,并分析对医学生临床实践能力培养的影响.方法 选择2017年医院实习医生为研究对象,常规参加临床科室开展的教授式病...
- 概要：
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【中文期刊】 尹丽媛 郭莉 等 《生物学教学》 2025年50卷4期 29-32页PKU
【摘要】 探讨了在高中生物学教学中应用拼图法进行"遗传与进化"模块中"生物有共同祖先的证据"一节的教学设计与实践.通过将学习材料分配给不同的学习小组,学生在自主学习、分组讨论、知识分享和小组竞赛等环节中,逐步解决科学问题,培养学生基于证据和逻辑清晰地...
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【中文期刊】 蒲秋霞 李红伟 等 《陇东学院学报》 2025年36卷2期 103-107页
【摘要】 通过检索国内外数据库获取相关文献,结合专题小组讨论初步拟订肠内营养患者腹泻风险评估指标体系,同时采用德尔菲专家咨询法进行两轮专家函询,分别有名专家21名和19名专家完成函询,问卷回收率分别为91.3％和100％,专家的权威系数分别为0.81...
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【中文期刊】 王婷婷 兰美娟 等 《中华护理杂志》 2024年59卷15期 1797-1803页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨并实践一院多区差异法管理,以提升患者的就医体验及满意度,实现同质化管理目标.方法 2021年12月,应用Picker患者体验量表调查杭州市某三级甲等医院3个院区患者的就医体验,并分析差异的原因.在政策文件学习、专题小组讨论、专家会...
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【中文期刊】 鲍晶晶 董瑞萍 等 《临床输血与检验》 2024年26卷2期 173-179页ISTICCA
【摘要】 2018年1月1日起,医疗器械临床试验机构正式实行备案管理,不仅搭建了医疗器械临床试验机构和企业间的桥梁,同时为医疗器械临床试验机构工作的运行和改进提供了方向与方法.本文立足于国内血站推行医疗器械临床试验的重要性,分析讨论血站在开展医疗器械...
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【中文期刊】 薛芳 韩伟 等 《中国医学科学院学报》 2023年45卷4期 640-646页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 2022 年秋季学期北京协和医学院基础学院统计教研室在研究生课程《医学统计学》中启动基础部分的视频教学和以问题为导向的课堂讨论部分相结合的混合教学模式.为了解选课研究生对课程线上、线下混合教学模式的教学效果以及学生的认知,据此发现问题...
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