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【中文期刊】 王爱平 林慧芬 《解放军护理杂志》 2014年31卷4期 24-26,30页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨讨论式案例教学法在培养实习护生评判性思维能力中的应用效果.方法 采用便利抽样法选择2010年7月至2012年4月在天台县人民医院实习的106名护理大专生为研究对象,按照时间先后分为研究组和对照组各53名.对照组采用传统的以教师为中...
- 概要：
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【中文期刊】 巩雪俐 白杰 等 《新疆医科大学学报》 2019年42卷3期 423-426页ISTICCA
【摘要】 目的 探索一种基于多学科讨论式集体备课的新形式,以不断调整优化教学过程,提高教学效率,提升教学效果.方法 于2017年4月-6月以药理学与病理生理学两学科为例,在新疆医科大学开展多学科讨论式集体备课的实践和探索,在两学科教师的共同参与下,对...
- 概要：
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【中文期刊】 邹丽颖 王小新 等 《中国临床医生杂志》 2016年44卷8期 99-100页ISTIC
【摘要】 近年来,医学研究生临床技能的缺陷突出体现在处理临床病例的技能不足,缺乏完整的临床思维,所学的知识不能与临床很好地结合和利用[1]。案例分析是以案例为基础学习( case-based learning,CBL)的教学方法,目前在临床教学中应用...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 何耀华 柳忠烈 《生物学通报》 2016年51卷10期 46-48页ISTICCA
【摘要】 基于Ubd理论中的基本问题,利用批判性思维方法,结合教学实践,提出并探索讨论式教学新模式,即针对教学中的基本问题,教师不直接给出标准答案,而是积极开展研讨,鼓励学生提炼问题,并深入挖掘素材,让学生主动参与讨论,共同解决提出的问题,通过研讨和...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李驰 《中国继续医学教育》 2019年11卷4期 41-43页
【摘要】 目的 探讨我校在普外科教学过程中采用多种教学方法,为培养学生自主学习能力的提高提供方法.方法 以我校五年制临床医学专业《外科学》中普通外科课程为研究内容,以2014级临床医学专业的学生为授课对象,综合运用参与式、启发式、以问题为中心(Pro...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙旭 张旭东 等 《卫生职业教育》 2019年37卷13期 81-83页
【摘要】 目的 探讨案例讨论式联合标准化病人在口腔外科教学中的应用.方法 选取2013级和2014级五年制本科生进行比较,2014级作为实验组,2013级作为对照组.实验组采用案例讨论式联合标准化病人教学法,对照组采用传统教学方法.通过期末理论考试及...
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【中文期刊】 钟延强 李国栋 等 《药学实践杂志》 2006年24卷5期 307-308页ISTIC
【摘要】 <篇首> 重视素质教育,加强能力培养是高等教育改革的着眼点和出发点,如何在传授具体知识的同时教会学员获取知识的方法是提高教学质量的重要一环.药剂学是药学专业的一门重要专业课,其特点是实践性、应用性强,涉及面广,对于任何类型药物的研究与开发都离不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩红艳 《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷17期 25-26页
【摘要】 足少阳胆经经穴较多、分布较广、定位及功效较难记忆,采用传统的课堂教学学生较难掌握该经经穴的临床应用.根据胆腑生理功能及胆经经脉系统循行与神志病发病的关系,通过3则典型医案的课堂讨论式讲解,引导学生从胆论治神志病,在针灸治疗方面取胆经经穴为主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩红艳 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷20期 31-33页
【摘要】 《针灸大成》所记载医案集中体现了杨继洲辨证论治、精穴少针的学术思想,对中医高校学生选择该著作代表性医案进行讨论式课堂授课,进一步加深了学生对辨证论治重要性的认识,提高学生对医案学习的积极性和主动性,有益于整合学生知识结构,收到良好教学效果,...
- 概要：
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【中文期刊】 李永乐 杨巧芳 等 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷7期 119-121页
【摘要】 《黄帝内经》是当今中医理论的源头,是学习中医的必读之书,因此提高《内经选读》的教学质量与效果有着重要意义.在教学过程中,当针对《内经选读》的教学内容重点、原文特点、学生知识水平结构及培养目标等多方面要求,可将PBL、案例式、讨论式、引导式等...
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