换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 211
- 1
- 17
- 17
- 16
- 9
- 7
- 24
- 18
- 14
- 13
- 10
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李怡宁 徐懿 等 《中华口腔医学杂志》 2020年55卷9期 673-676页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 信息化时代下教学方法迎来巨大变革，传统单一的教学模式难以集中学生注意力。作为口腔核心基础和临床桥梁学科，口腔组织病理学教学对于口腔医学生的培养至关重要。随着医学科学的进步，现代口腔组织病理学高速发展，深化课堂教学改革势在必行。本文以浙江大学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭永佳 毋文静 等 《微生物学通报》 2019年46卷11期 3164-3170页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验教学是地方高校培养应用型人才的关键环节.翻转课堂是以“学生课前自主学习和课上师生互动讨论”为特点的教学模式.本教研室借助网络课程平台,以“食品发酵技术”中的腊肠制作实验为例,通过课前设计任务单,课上问题讨论和小组实验设计,以及课后视频制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张瑞 赵晶 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2019年35卷9期 859-862页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 近年来,研究性学习模式越来越被高等教育界认可.我们把研究性学习引人基础医学教学,采用"专题式"讨论课、"病例式"讨论课,和"开放式"综述撰写的教学形式,构建了"细胞与分子基础"跨学科模块课程.学生的课堂及考核反馈显示,模块课程和研究性学习显...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 左娜 周珍 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷1期 58-62页ISTIC
【摘要】 目的:探索和优化以临床病理病生治疗学（clinical pathophysiology and therapy，CPPT）为基础的临床病例讨论课的教学内容，提高该课程的教学质量。方法:自编带教教师评价表，对2016至2017学年参加该课程的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卜歆 申亮亮 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷5期 535-538页ISTIC
【摘要】 《细胞与分子基础》是空军军医大学新设立的一门医学类专业必修的专业基础模块课程。该模块打破了传统的学科界限，采取课堂授课与学员自学相结合、教员讲授与引导学员开展专题讨论的形式。模块教学中采用讨论式教学，教员在课前提前布置选题范围，学员根据自己...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 靳建亮 张永杰 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷9期 1038-1042页ISTIC
【摘要】 本文以颈部教学说课设计为例，展现"5+3"一体化临床医学生的局部解剖学教学；秉承"以学生为中心"的教学理念，以小组为单位，开展"以问题为中心的讨论式"理论教学和"主刀负责制"实验教学；并将感恩"志友"人文教育贯穿于理论课与实验课的全过程。该...
【关键词】 局部解剖学；说课；"5+3"一体化模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林海萍 张立钦 等 《微生物学通报》 2010年37卷7期 1054-1057页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为加强学生创新精神与应用能力的培养,解决微生物学教学内容递增与课时递减的矛盾,提出在微生物学课堂上实施辩论赛、学术报告竞赛与讲课比赛等几种讨论式教学方法.实践证明,这些新方法与传统灌输式课堂教学方法相比,具有课堂气氛活跃,教学效果倍增;学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑慧哲 曹永 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷5期 501-505页ISTIC
【摘要】 目的 探讨应用数码互动系统,开展基于问题的临床医学课程(problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)形式的病理学临床病理讨论会(clinical pathological conf...
【关键词】 基于问题的临床医学课程(PCMC)；病理实验课；临床病理讨论会(CPC)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李霞 王立锋 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷19期 3755-3758页ISTICCA
【摘要】 讨论课是在教师指导下以学生活动为主的教学形式,是第四军医大学生物化学与分子生物学教学的重要组成部分.近年来,适应我校的模块式教学改革需求,我们在以往的实践基础上,对生物化学讨论课的组织实施进行了系统优化,建立了科学合理的衡量标准和考核方式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐娟 郭云山 等 《现代生物医学进展》 2014年14卷27期 5352-5355页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨PBL教学法在临床医学专业本科生细胞生物学讨论课中的应用效果.方法:以2011级第四军医大学临床医学专业本科生为对象,随机分为PBL教学组和传统教学组,通过考试与问卷调查的方式,对应用PBL教学法的细胞生物学讨论课的教学效果进行分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
