换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
资源类型收起
- 2
中图分类展开
该项聚类结果为0
年份展开
关键词聚类展开
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
上下
更多...
关键词聚类
加载更多选项
定制检索筛选项
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
加载更多选项
定制检索筛选项
当前检索式
关键词=(记得判断)
展开
【中文期刊】 孟迎芳 唐丹丹 等 《心理与行为研究》 2024年22卷4期 463-469页
【摘要】 注意促进效应(ABE)是指学习阶段的目标探测任务会促进同时呈现的背景材料的记忆.以往研究发现对记忆材料的无意编码也能产生显著ABE.为进一步探讨编码意向对ABE的影响,研究采用"学习-测验"范式,学习阶段设置有意和无意编码条件,探测刺激和词...
浏览：2
被引：0
下载：0
- 概要：
- 方法：
- 结论：
收起
AI内容生成中……
以上内容由AI生成，结果仅供参考
【中文期刊】 刘爱伦 郭志华 《心理科学》 2003年26卷3期 386-389页
【摘要】 本研究探讨记得与知道反应的特点及机制.两个实验分别以具体或抽象名词、情绪色彩不同的形容词作为测验材料,呈现不同时间.结果发现呈现时间与词的属性都引起记得和知道判断上的实验性分离,表明对信息源不同意识水平的监控受信息呈现时间和信息属性的影响....
浏览：4
被引：10
下载：0
- 概要：
- 方法：
- 结论：
收起
AI内容生成中……
以上内容由AI生成，结果仅供参考
显示侧边栏
加载中...
