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【中文期刊】 马晶 赵继英  等 《宁夏农林科技》 2011年52卷9期 87-88,92页

【摘要】 介绍了将设置障碍法应用于生物化学实验教学改革过程中,即在学生在实验过程中常出问题的地方设置错误和疏漏,启发学生找出问题、分析原因、设计实验、解决障碍。并指出在实际教学过程中出现的问题,探讨如何更好地将设置障碍法运用到生物化学实验课中,以更好...

【关键词】 设置障碍； 生物化学实验； 教学改革；

【中文期刊】 程津 叶沙  等 《全科护理》 2022年20卷15期 2083-2085页

【摘要】 目的:研究基于目标设置的节奏性听觉刺激运动训练对颅内动脉瘤栓塞术后病人的影响.方法:选择医院100例颅内动脉瘤栓塞术后病人作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组、观察组,每组50例.除临床基础治疗外,对照组给予常规干预和康复训练,观察组增...

【关键词】 目标设置； 节奏性听觉刺激运动训练； 颅内动脉瘤栓塞术；

【中文期刊】 王胜灵 刘丽纯  等 《实用临床医学》 2021年22卷1期 11-12,29页 CA

【摘要】 目的 探讨基于目标设置的节奏性听觉刺激运动训练对脑卒中后上肢协调功能康复的影响.方法 选取江西中医药大学附属医院2019年8月至2020年7月收治的脑卒中后上肢协调功能障碍患者40例,按随机数字表法分为2组:对照组20例采用常规训练,观察组...

【关键词】 目标设置； 节奏性听觉刺激运动训练； 脑卒中；

【中文期刊】 占红玲 姜艳  等 《中国高等医学教育》 2021年11期 85-86页

【摘要】 目的:探讨基于障碍设置法的模拟教学在急诊护理带教中的应用效果.方法:采用随机数字表法将54名急诊科护生分为实验组与对照组,各27名,对照组应用传统教学方法,实验组应用基于障碍设置法的模拟教学,比较两组护生的急救能力.结果:实验组的急救能力评...

【关键词】 障碍设置法； 模拟教学； 急诊护理带教；

【中文期刊】 夏珮玲 金晶  等 《中国高等医学教育》 2021年7期 90,95页

【摘要】 目的:研究障碍设置情景教学法在门诊护士培训中的应用及效果评价.方法:将参与培训的门诊护士随机分组,30名为对照组,30名为实验组.对照组应用传统教学法,实验组应用障碍设置情景教学法.培训1个月后进行绩效考核,数据做统计学分析并讨论两组差异....

【关键词】 障碍设置法； 情景教学法； 门诊护士培训；

【中文期刊】 欧阳万兰 镇郁琼  《护理学杂志》 2009年24卷13期 16-17页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨障碍设置法在基础护理技能操作教学中的应用效果.方法 按照基础护理技能操作教学大纲要求,将86名学生随机分为实验组(44名)和对照组(42名).对照组采用传统教学法,实验组采用障碍设置教学法,建立以学生为主体的实验教学格局,包括创设...

【关键词】 护理学基础； 障碍设置教学法； 实验教学；

【中文期刊】 安献丽 梁璟  等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2009年18卷9期 775-778页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 明确延长创伤后创伤环境的暴露时间对单一线索条件性恐惧表达的影响.方法 灯光线索条件性恐惧训练后延长动物在训练环境中的停留时间.结果 创伤后延长环境暴露时间能够消除动物对环境的恐惧,使之不能自发恢复.并因此抑制了对单一线索的条件性恐惧反...

【关键词】 环境暴露； 环境条件性恐惧； 单一线索条件性恐惧；

【中文期刊】 刘桂萍 Ma Ling  等 《护理研究》 2008年22卷22期 1995-1997页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]了解成人教育护理本科学生的所想、所需,分析教学及教学服务过程中存在的问题.[方法]采用自行设计的问卷,调查629名成人教育本科业余班学生.[结果] 45.2%的学生接受成人教育的目的是获文凭以提高职务或职称,58.0%的学生最关心所...

【关键词】 护理专业； 成人教育； 课程设置；

【中文期刊】 严燕萍 周小英  等 《中国现代药物应用》 2020年14卷15期 230-232页

【摘要】 目的 探讨目标设置干预策略对产后盆底功能障碍患者康复训练依从性的影响.方法 60例产后盆底功能障碍产妇,随机分为观察组和对照组,各30例.两组产妇产后42 d开始进行盆底康复锻炼,持续锻炼6周.对照组产妇实施常规健康教育,观察组实施目标设置...

【关键词】 盆底功能障碍； 目标设置； 盆底康复；

【中文期刊】 黄瑛 葛吉徽  等 《护理实践与研究》 2016年13卷11期 106-108页 ISTIC

【摘要】 目的：探讨障碍设置法在提高急诊低年资护士急救能力中的效果。方法：选取在我院急诊科任职的40例低年资护理人员作为研究对象，并随机等分为对照组和试验组，对照组采用常规教学；试验组采用障碍设置法对其急救能力进行教学。比较两组护士培训后相关知识掌握...

【关键词】 障碍设置法； 急诊科； 急救仪器操作能力；