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【中文期刊】 戴胜云 徐冰 等 《世界中医药》 2018年13卷3期 550-555页ISTICPKUCA
【摘要】 药品质量源于设计(Quality by Design,QbD)是设计科学和制造科学的总和,设计思维和方法贯穿于药品研究、开发、生产和流通的全过程,设计对药品质量具有决定作用.中药设计是在中医药理论指导下,有效使用多学科的科学原理使中药质量满...
- 概要：
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【中文期刊】 马远珠 易菁 等 《中国健康教育》 2017年33卷7期 656-658,665页ISTICPKU
【摘要】 孕妇学校教育的目的应侧重于怎样能够提高母婴健康素养,引导孕产妇养成健康的生活方式及行为习惯,从而降低母婴并发症及合并症的发生率,促进母婴健康.如何从基于一般受众的方法转向个体深度参与来定义他们的问题和需求,进而使得他们真正收益是健康传播一个...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段锦云 周成军 等 《心理研究》 2010年03卷5期 59-63页
【摘要】 作为设计科学的组织决策研究强调创设新系统,关注效用而非客观性.组织决策模式多样,其适应性也随组织环境而改变.组织决策理论与个体决策及组织结构的研究共同演进.随着经济社会的发展,组织决策范式逐渐向"开放系统/适应性"方向演进.未来研究可关注方...
- 概要：
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【中文期刊】 金兵 李梓涵 等 《生物学教学》 2025年50卷3期 34-36页PKU
【摘要】 以"重组DNA技术的基本工具"为例,探讨培养科学思维、技术思维和工程思维的教学案例.通过生活情境,引发工程思维;通过自主阅读、比较分析、归纳总结、模型与建模、批判质疑,提升科学思维;通过探寻重组DNA技术所需基本工具,发展技术思维;通过提出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹传龙 王蓓蓓 等 《生物学教学》 2025年50卷3期 22-25页PKU
【摘要】 科学论证取向的教学能让学生明确地经历提出主张、寻求和评价证据、为主张辩护和反驳等过程.在强调科学论证的同时,提出了科学论证取向的生物学教学设计模型,并以"果实的形成需要经历传粉和受精的过程"为例,进行了解读和实证检验,在提升学生思维进阶方面...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴霞 巴寅颖 等 《药学研究》 2025年44卷4期 403-406,410页ISTICCA
【摘要】 高等中医药院校中药学人才的培养,要求学生既要有扎实的中医药基础理论知识和实践技能,又要具备运用现代科学思维分析解决问题的能力.以"中药化学"设计性实验的改革为例,在教学中坚持以"双思维"培养为导向,探索如何在教学改革中融合相关课程进行实践双...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁舒 安琪 等 《中学生物学》 2025年41卷2期 9-11,14页
【摘要】 本文以"传统发酵技术的应用"为例,运用BOPPPS教学模式开展参与式探究学习教学,促进学生对知识的理解与掌握,以期提升学生运用生物学知识解决实际问题的能力,促进学生生物学学科核心素养的发展.
【关键词】 BOPPPS教学模式；科学探究；传统发酵技术；
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【中文期刊】 张南文 陈少雅 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 74-75页
【摘要】 目的:探讨科教融汇理念在实验药理学课程改革中的应用效果.方法:以生物制药专业本科生为研究对象,选取2021级学生作为试验组,2018级学生作为对照组,通过课程考核和调查问卷两项指标对教学效果进行评价.结果:试验组学生的期末成绩显著高于对照组...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨婷 刘映良 等 《中学生物学》 2025年41卷2期 3-5页
【摘要】 本文通过科研素材创设情境导入教学内容,采用科学史与模型构建相结合的方式展开教学,以此引领学生梳理DNA的结构探索历程并自主构建、修订和完善DNA的结构模型;借助模拟实验打破跨学科概念教学难点,最后回归课堂情境,培养学生解决问题的能力.以期能...
- 概要：
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【中文期刊】 沈慧文 何夏森 《中学生物学》 2025年41卷3期 14-17页
【摘要】 本文以"验证绿叶在光下合成淀粉"一课为例,创设"如何提高甘薯植株的产量"的真实情境,引导学生提出问题、做出假设,并通过优化实验方案、分组探究等活动,验证绿叶制造的有机物是淀粉以及光照是绿叶制造淀粉的必要条件,旨在发展学生的科学思维,促进其构...
- 概要：
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