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【中文期刊】 金星 黄立 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2022年20卷6期 451-454页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨使用辅助沟通系统(augmentative and alternative communication,AAC)训练对1例脑瘫儿童词汇学习的疗效.方法 采用ABAB单一被试实验设计,应用辅助沟通系统中的辅助语言刺激(aided l...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯文文 苏怡 《心理科学进展》 2022年30卷11期 2558-2569页
【摘要】 孤独症语言障碍的表现之一是词汇发展滞后,可能与其注意和记忆损伤有关.当前研究结果表明,孤独症儿童在学习词汇时难以利用社会注意提供的有效信息,且其注意易受到无关刺激干扰,这可能导致其形成的物体?词汇的联结不稳定,影响其进一步将这种联结整合到心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊瑞文 史华伟 等 《中国康复理论与实践》 2019年25卷1期 70-75页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探究工作记忆在语言康复训练中的作用,为汉语语言康复提供客观评价手段.方法 2017年12月至2018年6月,20例健康成年人完成词与图分屏呈现任务(任务1)和同屏呈现任务(任务2),比较在匹配与不匹配情况下事件相关电位(ERP)N40...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方芳 吴文源 等 《中国心理卫生杂志》 2005年19卷6期 380-382页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探索成功老龄者的记忆特征.方法:采用中国老年成套神经心理测验中听觉词汇学习测验评估65岁以上社区老人421名,其中成功老龄(SA)组230名,常态老龄(UA)组137名,轻度认知损害(MCI)组54名.结果:(1)控制年龄、性别、教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈娟 李瑜霞 等 《华北理工大学学报（医学版）》 2018年20卷1期 25-30页
【摘要】 ① 目的 探讨MoCA、MMSE和AVLT在缺血性小血管病(SVD)引起的非痴呆性血管认知障碍(VCIND)患者的应用价值.② 方法 采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、简易精神状态量表(MMSE)和听觉词汇学习量表(AVLT)对53例非...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴光军 张新军 等 《医学教育研究与实践》 2018年26卷3期 498-502页
【摘要】 在医学英语学习中,词汇的习得离不开学生的自主学习.通过对自主学习中学生使用病理类数字化游戏进行词汇学习的效果进行分析,证明:①经特殊设计的病理类英语数字化游戏能够被用作英语词汇自主学习的补充性工具;②可以提升学生的学习考试成绩;③可以提升学...
- 概要：
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【中文期刊】 舒正友 陈仪 《遵义医学院学报》 2009年32卷4期 429-431页 ISTIC
【摘要】 <篇首> 近年来关于词典运用的研究不断见诸各种杂志[1～7].作为学习工具,传统纸质词典(Paper-based Dictionary)和电子词典(Pocket Electronic Dictionary)在帮助学生英语学习方面都起到了重要作用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张朝英 张程赪 《临床心身疾病杂志》 2015年3期 18-21页 CA
【摘要】 目的：探讨奥氮平、利培酮、阿立哌唑对康复期精神分裂症患者记忆功能的影响。方法将90例康复期精神分裂症患者随机分为3组，每组30例，分别口服奥氮平、利培酮、阿立哌唑治疗，观察12周。于治疗前后采用阳性与阴性症状量表评定精神症状，霍普金斯词汇学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽 肖明齐 《科教文汇》 2015年2期 43-44页
【摘要】 本研究以武汉某三本院校12级土木工程专业的两个班为受试对象，并对实验班学生进行了为期8周的元认知策略培训。通过横纵向比较培训前后两个班元认知策略成绩和词汇成绩，研究发现元认知策略的培训对三本学生没有很大成效，学生并没形成很强烈的元认知策略意...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余悦 《英语广场（下旬刊）》 2014年3期 97-98页
【摘要】 词汇学习在基础英语的学习中占有十分重要的地位，而传统的以教师为中心的教学方式有很多值得改进的地方。本文尝试将语料库与词汇学习与教学相结合从词义、词汇搭配和词汇自主学习三个方面探讨了以语料库为基础的英语词汇教学研究，以期通过这种方法能够改进教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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