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【中文期刊】 刘伟志 梁宁建 等 《宁波大学学报（教育科学版）》 2005年27卷4期 20-24页
【摘要】 采用典型启动效应的实验范式,语义和语音两种不同加工水平的试验任务,通过3个实验探讨了中英双语第二语言的语义通达机制.被试为第二军医大学的学生38名.结果发现:在基于语义的范畴判断任务中,当启动刺激(英)和目标刺激(英)之间存在语义联想关系,...
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【中文期刊】 刘伟志 刘明波 《心理学探新》 2005年25卷4期 40-44,55页
【摘要】 采用不同加工水平的词汇判断任务,考察了启动刺激对目标刺激的启动效应,来探讨中英双语的语义通达机制.被试为大学生38名.结果发现:当启动刺激(英)和目标刺激(英)之间存在语义联想关系,得到了显著的启动效应(实验一);当启动刺激(中)和目标刺激...
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【中文期刊】 张静宇 汤春明 等 《嘉应学院学报》 2018年36卷3期 71-75页
【摘要】 采用跨语言语义启动范式,考察熟练客家话-普通话双言者的语义通达方式.结果发现,当启动词与目标词有翻译或语义联想关系时,启动词易化对目标词的语义加工,且两种方向的启动量不存在显著差异.结果表明,对熟练客-普双言者,客家话和普通话的词汇表征和概...
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【中文期刊】 姚昭 朱湘茹 等 《心理科学》 2016年39卷1期 69-76页
【摘要】 概念如何被表征是认知科学的热点问题,其中抽象概念如何表征是当前具身认知最具争议性的话题之一.与前期概念隐喻理论(强调意象图式)和知觉符号理论(强调情境内省信息)的观点不同,语义表征具身理论强调情绪经验信息在抽象概念表征和加工中的作用.具体而...
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【中文期刊】 吴文春 陈俊 等 《心理科学》 2015年38卷3期 521-528页
【摘要】 采用跨语言启动的范畴判断范式,通过2个实验,考察了熟练潮-普双言者在听觉通道内和听-视跨通道条件下的语义通达机制.结果发现,无论是以潮州话词语为启动词,还是以普通话词语为启动词,当词对具有高语义相关时,启动词均对目标词产生了显著的跨语言启动...
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【中文期刊】 麦穗妍 陈俊 《心理学报》 2014年2期 227-237页
【摘要】 采用听觉跨语言启动的语义判断范式，考察非熟练潮-粤双言者的两种方言之间的语义通达方式。结果发现，无论是以潮语词为启动词，还是以粤语词为启动词，当二者具有翻译关系时，启动词均促进对目标词的识别，但 L1对 L2的启动量比 L2对 L1的启动量...
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【中文期刊】 刘伟志 邓光辉 等 《中国临床心理学杂志》 2005年13卷3期 314-317页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:考察中-英双语者的知识表征的特征.方法:通过语义和语音两种不同加工水平的试验任务的4个实验,采用典型的启动效应的实验方法来探讨中-英双语者的知识表征特征.结果:在语义加工水平的试验任务中,当启动刺激和目标刺激之间存在语义联想关系,得到...
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【中文期刊】 刘伟志 梁宁建 等 《应用心理学》 2005年11卷1期 15-20页
【摘要】 采用启动效应的实验范式,基于不同加工水平的词汇判断任务,通过变化启动刺激与目标刺激的4个实验,考察了中国大学生第二语言知识的心理表征特征.被试为第二军医大学的学生38名.结果发现:在基于语义的范畴判断任务中,当启动刺激(英)和目标刺激(英)...
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【中文期刊】 郭桃梅 彭聃龄 《心理学报》 2003年35卷1期 23-28页
【摘要】 使用跨语言启动条件下的真假字判断任务,通过变化启动刺激(英文单词)与目标刺激(汉字)采用4个实验研究了中-英非熟练双语者的第二语言的语义通达机制.被试为北京师范大学的学生63名.结果发现,当启动刺激(英文单词)的中文对译词与目标刺激之间的关...
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【中文期刊】 郭桃梅 彭聃龄 《心理发展与教育》 2003年19卷2期 14-18页
【摘要】 运用跨语言启动条件下的真假字判断任务(启动刺激为英文,目标刺激为中文),采用两个实验,通过变化启动刺激与目标刺激的关系考察了初、高中生英语的词汇表征是如何通达其概念表征的.研究结果表明,对于两组被试来说,他们的英语都只能借助其汉语对译词的词...
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