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【中文期刊】 王恩国 时金献 等 《中国心理卫生杂志》 2008年22卷11期 801-805页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的: 比较不同类型学习困难学生的信息加工速度.方法: 用整群随机抽样方法,在南京市选取4所中学,对共1180名初中二年级学生,使用学习适应性测验、学习困难量表结合学校考试成绩和瑞文智力测验筛选出语文困难26人、数学困难29人、双困难29人...
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【中文期刊】 王恩国 刘昌 《心理发展与教育》 2008年24卷1期 94-100页
【摘要】 加工速度和工作记忆反应了不同的认知加工过程,在认知发展研究中,加工速度和工作记忆所起的作用仍存在较大的分歧.采用多因素混合实验设计,在严格控制条件下,比较了语文学习困难和控制组儿童的工作记忆和加工速度.结果发现,与控制组相比,语文学习困难儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈爱国 崔蕾 等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2016年25卷12期 1123-1127页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的：探讨“趣味游戏＋花样跳绳＋花样跑步”组合运动方案对语文学习困难小学生执行功能的影响。方法经筛查选取54名语文学习困难小学生，将其随机分为干预组和对照组，使用flanker任务、1-back任务、more-odd shifting任务全...
- 概要：
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【中文期刊】 徐金英 孟勇 等 《中华实用儿科临床杂志》 2015年18期 1428-1430页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的：验证语文学习困难儿童视空间注意范围是否存在缺陷,探讨其大脑电生理动态变化特点。方法用王恩国等量表筛选可疑语文学习困难儿童,采用事件相关电位技术,固定位置注意范围等级提示范式完成字母搜索按键任务,对行为结果与脑电结果进行分析。结果行为数...
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【中文期刊】 王恩国 沈德立 等 《心理发展与教育》 2011年27卷2期 164-173页
【摘要】 采用事件相关电位方法,探讨语文学习困难儿童汉字记忆编码过程的特点.研究发现:语文学习困难组和对照组在编码过程的300-700ms均存在显著的相继记忆效应.语文学习困难组与对照组的Dm效应存在着显著的时间与空间上的差异.在Dm效应出现前,语文...
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【中文期刊】 王恩国 沈德立 等 《心理科学》 2008年31卷1期 5-10,15页
【摘要】 短时记忆、工作记忆和加工速度反映了不同的认知加工.采用多因素混合实验设计,在严格控制条件下,比较了语文学习困难和控制组儿童的工作记忆、短时记忆和加工速度的差异.结果发现,与控制组相比,语文学习困难儿童在工作记忆、短时记忆和加工速度方面均存在...
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【中文期刊】 张燕 段弘艳 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷3期 230-234页ISTIC
【摘要】 目的 开发并验证3～5年级小学生阅读理解能力标准化评估工具.方法 基于阅读成分理论模型,结合最新小学语文课程标准,编制3～5年级学习困难学生阅读理解能力评估工具,随机选取1026名被试,对评估工具进行标准化处理.结果 该工具难度适宜,有良好...
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【中文期刊】 刘荣 周琼丹 等 《中国心理卫生杂志》 2014年28卷11期 807-812页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨学习困难儿童在无干扰、早期干扰和晚期干扰条件下工作记忆及情景记忆的特点.方法:根据美国全国学习障碍联合会对学习困难的界定,选取8～12.5岁智力正常且语文或数学成绩居年级后25％的18名学习困难儿童作为实验组,选取语文或数学成绩高...
- 概要：
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【中文期刊】 王恩国 刘昌 《中国心理卫生杂志》 2007年21卷9期 587-590,594页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨学习困难初二学生的工作记忆容量.方法:用学习困难量表筛选出初中二年级语文困难26人、数学困难29人、双困难29人和28名对照组初二学生,通过计算机个别测试,所有初二学生均完成言语和空间6项工作记忆任务.结果:四组学生的6项工作记忆...
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【中文期刊】 王恩国 刘昌 《中国心理卫生杂志》 2007年21卷10期 661-665页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探测初中二年级学习困难生的中央执行功能.方法:采用学习困难量表筛选出初中二年级语文困难26人、数学困难29人、双困难29人和控制组学生28人,通过纸笔和计算机个别测试,所有学生均完成3项中央执行功能任务.结果:三项中央执行功能任务的反...
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