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【中文期刊】 王朝辉 《中小学心理健康教育》 2023年7期 65-68页
【摘要】 心理健康教育的专业化要求对学校开展相关工作提出了新挑战.在"治未病"的教育理念下,以小学五、六年级语文教学为例,探讨心理健康教育与语文学科的深度整合,从心理健康教育与语文教学内容的深度整合、心理健康教育与语文教学策略的深度整合、评价方式几个...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡秀英 田仁礼 《中国继续医学教育》 2021年13卷27期 77-79页
【摘要】 目的 探讨信息技术手段在中职语文教学中的实践效果.方法 将基本情况相同的两组班级分别作为试验组和对照组,试验组采用信息技术与语文课程整合教学法,对照组采用传统教学法,并进行成绩对比和问卷调查比较.结果 教学方法改变后,90.6％的学生认为能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程飘云 辛园秋 《文教资料》 2021年2期 211-213页
【摘要】 多元智能理论的内涵和特征让人们对智能的本质有了深入的了解和认可,启示人们对教学理念和教学实践进行变革和创新.将多元智能理论与中职语文整合,对教师教学有着重要的指导意义,有助于教师和学生多元智能的全面发展,也有助于教学质量和学习质量的提高,实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈秋凤 《中小学心理健康教育》 2019年21期 24-28页
【摘要】 小学阶段的生涯启蒙是个体生涯规划的基础,学科整合是生涯启蒙教育的重要途径之一.本研究以职业类型理论为依据,架构生涯启蒙教育的目标框架,明确实践方向,梳理语文统编教材中的整合元素.我们或依托单一文本,或依托独立单元,或依托整册教材,展开实践并...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王璇丽 《环球市场》 2019年2期 157-158页
【摘要】 信息时代发展,助推了高校教育改革步伐.同时信息技术在大学语文教学中的应用越发自如,改善了大学语文教学地位不高、教学模式单一、师资力量薄弱等问题,但对于教学资源的整合还需要进一步研究,以实现大学语文教学信息化,提高学生理论实践综合能力,以及教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王娅琳 《百科论坛电子杂志》 2018年5期 609页
【摘要】 随着新时代信息技术的快速发展,很多新的行业被催生,由此造成人们择业机会的增多,就业方式发生了很大的变革,并且新行业对人才的要求也越来越高,这就要求学校教育必须根据市场的需求调整相应的育人策略,培养具备较高学习能力及沟通能力的人才,增强学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱巍 《卫生职业教育》 2015年6期 37-38,39页
【摘要】 信息技术作为辅助教学手段，可以帮助教师解决语文教学中存在的问题，最大限度地开发和利用教学资源。结合中职语文课文辛弃疾的《青玉案·元夕》的教学实践，从3个方面对信息技术与中职语文学科的整合进行简要阐述：一是课前收集资料；二是合理运用课件；三是...
- 概要：
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【中文期刊】 王燕 《文教资料》 2013年25期 36-37页
【摘要】 信息技术与高职语文整合,必定对推动高职语文教学方法、教学手段、教学模式的改革产生重要作用.文章就信息技术与高职语文整合的涵义、意义、方法和注意点进行探讨,研究信息技术与高职语文整合对高职语文教学产生的积极影响.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 惠芬 《中国医学教育技术》 2013年27卷1期 31-34页
【摘要】 信息技术与语文课程整合是语文新课标的要求,更是语文课程改革与发展的必然趋势.文章通过对国内信息技术与语文课程整合相关文献的梳理,分析了国内信息技术与语文课程整合的研究现状,并从中揭示出目前存在的一些问题及未来研究趋势.
- 概要：
- 方法：
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