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【中文期刊】 温霞 《广东职业技术教育与研究》 2021年6期 36-38页
【摘要】 依据中职学生的学力水平,尝试在中职语文课堂中运用对分课堂教学模式,培养学生自主学习能力、集体协助能力等综合性能力,并对中职语文对分课堂的教学实践进行反思,以期为今后的语文教学提供实用经验.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛琦 《新课程研究（中旬-单）》 2013年5期 121-123页
【摘要】 参与度对学生的主体发展意义重大,但目前语文课堂活动中学生参与度不甚理想.在具体实施过程中,尝试运用氛围营造、全员多维参与、心理召唤等策略能有效提高学生的普遍参与度.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡学忠 臧传征 《中小学心理健康教育》 2012年8期 37-37页
【摘要】 在新课程理念下,教育工作者的任务不再仅仅是＂传道、授业、解惑＂,还要培养学生良好的道德品质和健康的心理素质。如何在语文课堂教学中让每一个学生找到自己生活的支点,走出心理问题的阴影呢？
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】杜利平 卓越大学联盟第二届附属小学幼儿园校医院发展论坛 2019年
【摘要】 培养学生的口语表达能力，不是一朝一夕的事，它是一个长期的过程。这就要求教师必须积极地进行探索，认真研究学生和教材，经常进行教学反思，不断总结经验，同时辩证地吸收别人的成功经验，指导教师加强口语交际能力。要使学生的口语交际能力得到提高的方法是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程新泰 《卫生职业教育》 2018年36卷9期 61-62页
【摘要】 五年制高职生语文基础差,学习态度不端正,厌学现象很普遍.有些学生性情顽劣,不求上进,课堂违纪事件频频发生,严重影响到教学活动的顺利进行.为摆脱这些困扰,最大限度地保证语文课堂有一个良好教学秩序,笔者提出从严落实课堂管理制度、开展常态化学习意...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田凤娟 《菏泽医学专科学校学报》 2016年28卷3期 95-96,封3页
【摘要】 按照苏霍姆林斯基的观点,在每个人的灵魂深处都希望自己是个发现者,探究者,研究者.儿童的这种需要更是强烈[1].基于此,在小学语文课堂教学中,应注重发挥学生的主体地位,培养其自主学习、团结合作、勇于探究的精神品质,使学生的语文素养在其自主活动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赖玲玲 《卫生职业教育》 2016年34卷7期 57-58页
【摘要】 以口语交际、应用文写作、综合实践活动为例,探讨理实一体化教学在中职语文教学中的应用.针对传统语文教学中理论与实践脱节的弊端,应用理实一体化教学不仅能调动学生课堂学习的积极性和主动性,还有利于培养学生综合素质及职业素养.
- 概要：
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【中文期刊】 付立新 《中国校外教育（上旬刊）》 2016年6期 110-110页
【摘要】 第二课堂，是指在第一课堂以外的时间、场所进行的与第一课堂相关的教学活动，由于形式的灵活多样，可以极大地充实课堂教学的内容，增长学生的见识，开阔学生的视野，提高学生知识的转化能力，激发了学生语文的学习兴趣，提高了语文的教学效果，对语文的教学起...
- 概要：
- 方法：
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【摘要】 为了提高语文教学的效率,我们应该以生为本,让学生自主学习,自觉地参与到语文教学活动中去.充分发挥学生的主体作用.让学生成为课堂的主体;让学生感受课文自身的魅力美,调动学生学习的主动性和兴趣.发展学生自主学习能力,培养和开发学生的自主学习能力...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵雯雯 《现代语文（教学研究）》 2016年4期 36-38页
【摘要】 高等职业教育是指按照职业分类,根据一定职业岗位实际业务活动范围的要求,培养第一线生产建设管理与社会服务的实用型、技术型或职业型人才的教育.这种教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次,但是和普通本科教育强调学科性不同,高职教育是以社会人...
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