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【中文期刊】 陈妮 《中小学心理健康教育》 2018年28期 33-35页
【摘要】 本文以福建省厦门市同安区新星小学中高年级的心理健康教育课为例,研究小学生心理课课前10分钟的自主表演对其心理素质发展的影响.从情景剧、折纸、猜题、朗读古诗四种表演形式进行多角度的分析,并提出建议.研究发现,心理课课前10分钟的自主表演能培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈红亮 黄泳 《学周刊》 2016年34卷34期 142-143页
【摘要】 新教改方针指导下,开展了初中语文教改"课前表演".以学生为主导展开学习和研讨.本文介绍了老师布置课前表演,学生完成课前表演,并基于表演成效,从学生学习兴趣、独立思考、综合表述能力、自学能力、创新能力等方面,分析了课前表演对于语文教学教改的促...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋阳 张嘉鹏 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷13期 12-14页
【摘要】 案例模拟法是针对传统教学模式困境提出的一种新思路,是一种虚拟的实践教学方法.本文结合中医护理基础教学中的实践,重点介绍案例模拟法在《中医护理学基础》课程中的应用步骤,即课前准备、课堂表演和课后反思.同时对案例模拟法的场景、身份和案例的设计以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄媛媛 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2015年4期 214-215页
【摘要】 现代社会，信息量以前所未有的速度递增，仅会识别传统单一的语言符号信息的能力远远不够，必须培养人们识别声音，颜色，图像等多元符号，建构意义的识读能力。因此在大学英语课堂的信息交流中也应引入多元识读的概念，如学生的课前表演环节。通过设计多模态课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王莉 《中国科教创新导刊》 2012年32期 161页
【摘要】 文言文是中华民族历史文化瑰宝,在传统文言文教学的基础之上,突破传统文言文教学,根据学生特点,通过情景剧式教学法,激发和培养学生学习文言文兴趣,让学生在轻松快乐的环境中学习文言文.《孟子四则》情景剧式教学法成功的因素离不开以下几个几点:课前准...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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