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【中文期刊】 韩娟 刘娟  等 《河南医学高等专科学校学报》 2022年34卷5期 624-627页

【摘要】 目的 探讨神经内科住培生中应用翻转课堂参与式教学模式培训对其理论及技能知识掌握情况的影响.方法 选取神经内科住院医师规范培训生(简称住培生)20名,根据培训时间分为对照1组与观察1组,各10名.对照组接受常规培训,观察组接受翻转课堂参与式教...

【关键词】 神经内科； 住培生； 翻转课堂；

【中文期刊】 徐广路 王皓天  等 《心理学探新》 2024年44卷1期 44-51页

【摘要】 为探讨大学生自我领导力与课堂参与度的关系及作用机制,对 410 名在校大学生进行调查.结果发现:(1)自我领导力对自我控制和课堂参与度均有显著正向影响;(2)自我控制在自我领导力对课堂参与度的影响中起中介作用;(3)感知有用性在自我控制对课...

【关键词】 大学生； 自我领导力； 自我控制；

【中文期刊】 陈静 李良  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 128-132页

【摘要】 目的 探讨基于雨课堂的混合式教学在外科学教学中的临床实践效果.方法 本研究选取 2020 年 3 月—2021 年5 月参与《外科学》课程学习的130 名医学生为研究对象,按随机数字表法分为线上组、混合组,各65名.线上组开展单一的线上课堂...

【关键词】 雨课堂； 混合式教学； 自主学习能力；

【中文期刊】 林艳如  《中小学心理健康教育》 2024年13期 26-28页

【摘要】 心理课堂游戏活动的旁观者现象,不利于学生的情感、想法在课堂中自然生成与表达,不利于培养学生积极心理品质.结合日常教学经验,从大团体和小团体游戏活动两个角度,探索并总结有效减少课堂游戏活动旁观者的设计模式:在大团体中可以采用分层式设计和传递式...

【关键词】 心理课堂； 游戏活动； 旁观者；

【中文期刊】 段永春 文静  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 66-71页

【摘要】 目的 探讨基于"雨课堂+工作坊"的参与式教学在急诊临床实习教学中的实践与成效.方法 选取2021 年 12 月—2022 年 12 月昆明医科大学 109 名 5 年制本科临床实习生为研究对象,其均在急诊内科实习 1 个月.根据随机投硬币将...

【关键词】 雨课堂； 工作坊； 参与式教学；

【中文期刊】 尹晓晴 刘驿  等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷2期 29-32页

【摘要】 目的 探讨精神病学理论课程的课堂参与度的提升方法.方法 通过287名医学生线上自评,探讨基于司法精神病学案例分析的CBL教学法对精神病学理论课程学习参与度的影响.结果 在283名有效参与调研的大学生中,86.22%的学生(244人)认为老师...

【关键词】 精神病学； CBL教学； 课堂参与度；

【中文期刊】 黎宁钦 廖锦元  《中国继续医学教育》 2023年15卷14期 117-120页

【摘要】 目的 随着住院医师规范化培训(简称住培)工作的逐步推进,常规的教学方法已不能满足现在的住培教学,因此本研究拟探讨"雨课堂+工作坊"的参与式教学在医学影像学住培中的应用效果.方法 将2021年8月—2022年7月参与广西医科大学第一附属医院放...

【关键词】 医学影像； 住院医师规范化培训； 雨课堂；

【中文期刊】 葛丽丽 王杰冰  等 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2023年21卷2期 60-63页

【摘要】 目的 探讨基于网络平台的翻转课堂下参与式教学在超声诊断学中的应用效果.方法 选取锦州医科大学医学影像学专业本科生204人,随机分为试验组和对照组,每组102人.采用基于网络平台的翻转课堂下参与式教学模式作为试验组,对照组采用传统教学方法,两...

【关键词】 网络平台； 翻转课堂； 参与式；

【中文期刊】 龙晓茹 刘聪  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷8期 57-61页

【摘要】 小儿传染病学是儿科系本科核心课程之一,在"互联网+教育"的助推下,为解决目前教学大纲不合理、教学课程内容散,学生的参与度低、课堂沉睡,思政元素缺乏或生搬硬套及成绩评定方式单一等痛点问题,研究通过重构教学大纲,将BOPPPS有效教学设计应用于...

【关键词】 小儿传染病学； 课程创新； 本科教育；

【中文期刊】 周丽华 张晓贤  《心理研究》 2023年16卷3期 280-288页

【摘要】 为探讨小学生学习动机的潜在类型及其与基本心理需要、课堂参与度间的关系,采用整群抽样法对2868名三至六年级小学生进行调查.潜在剖面分析结果显示:(1)小学生学习动机有六种潜在类型,包括属于低自主性调节群组的"控制性调节型、外在调节型、低结合...

【关键词】 学习动机； 基本心理需要； 课堂参与度；