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【中文期刊】 李哲 《鸡西大学学报：综合版》 2012年12卷6期 86-88页
【摘要】 学习动机强度是学习动机的重要组成部分。学生的学习动机强度的高低能预示学生的学习成绩的好坏。以高职非英语专业学生为调查对象,运用定量的研究方法,从课程,教师和小组三个方面对其英语课堂学习环境与学习动机强度之间的相关性进行分析与研究。结果显示英...
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【中文期刊】 张克霞 《新课程·下旬》 2014年10期 82-82页
【摘要】 英语口语教学向来是我国特别是高职院校英语教学中的薄弱环节，原因很多，但是缺乏良好的语言氛围和环境是关键。优化高职英语口语学习环境，可以从硬件环境、课堂学习环境和课外学习环境几方面来进行改善。
- 概要：
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【中文期刊】 赵振娟 高学琴 等 《卫生职业教育》 2023年41卷3期 80-83页
【摘要】 目的 探讨智慧化见习教学模式在护理专业本科生循环系统疾病护理中的应用效果.方法 便利选取84名护理专业本科生为研究对象,分别实施常规见习教学模式和智慧化见习教学模式.见习后比较两组理论考试成绩和临床处理能力,并应用自主学习能力测评量表和网络...
- 概要：
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【中文期刊】 葛杰 祁艳波 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷8期 6-8页
【摘要】 目的 探讨智慧学习环境在医学统计学教学中的应用效果.方法 基于"雨课堂"和"超星网络平台"采用TBL和翻转课堂的教学方法 开展教学,以2017级临床医学专业实验1班、2班学生为研究对象,分析其期末试卷客观题目中使用了智慧学习环境部分和未使用...
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【中文期刊】 浦彤 《生物学教学》 2013年38卷9期 21-23页PKU
【摘要】 以“生物与环境”为例,尝试通过建构主义的“支架式教学”促成学生对重要概念的理解和建立；通过创设自由、开放、多元的课堂环境,使学生成为概念的主动建构者.
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【中文期刊】 焦会芳 唐蕾 等 《全科护理》 2019年17卷1期 96-97页
【摘要】 [目的]分析移动学习下翻转课堂对儿科心脏监护室(CICU)护士专科培训的效果.[方法]将全科58名护士随机分为对照组和观察组各29人,对照组采用传统教学模式:定期PPT授课,观察组采用翻转课堂模式,在移动学习环境下对护士进行专科培训.[结果...
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【中文期刊】 邓岩彬 王虹菲 等 《继续医学教育》 2018年32卷9期 10-11页
【摘要】 分析翻转课堂相关文献并设计调查表,从而找出影响大学生翻转课堂教学主要因素,便于在实施过程中控制好关键环节以达到更好的教学效果.通过问卷调查法,针对目前学生对翻转课堂有效实施的主要影响因素:课程设计、学习习惯、自学能力、学习环境4个一级指标1...
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【中文期刊】 段婷 《张家口职业技术学院学报》 2018年31卷2期 64-66页
【摘要】 信息技术和移动通讯技术发展,推动网络学习向泛在学习转变,这为中职翻转课堂教学带来机遇.移动学习软件功能多样、使用方便,为学习者提供了便捷、高效的泛在学习环境,支持中职翻转课堂教学设计、自主学习、知识重构、总结反思四个教学阶段,满足了学生个性...
- 概要：
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【摘要】 在我国提倡进行素质化教育的大环境下,培养学生的自主学习能力的重要性也日益凸显.众所周知,课堂环境对于自主学习有着极大的影响.英语是大学阶段的必修课,通过对大学英语课堂环境和英语自主学习能力之间关系的探究,可以认识到课堂环境与自学能力的普遍性...
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【中文期刊】 蒙华 翟玉兰 等 《中国医学教育技术》 2018年32卷3期 302-306页
【摘要】 根据医院信息系统发展实际需要,以《医院信息系统》课程为例,介绍了相关课程改革的具体做法,包括课程教师集体备课、"翻转课堂"、医院信息系统实验仿真环境、讨论式教学、三级甲等综合性医院见习等教学模式,并采用过程性评价学生课程成绩.实践证明,这些...
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