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【中文期刊】 周彩英 《科技经济导刊》 2016年32期 165页
【摘要】 近年来,分组式教学在护理实践教学课堂中已经被广泛的使用.分组式教学在教学的过程中,尤其是在进行生活护理、基础护理和操作技术培养的过程中能够较好地发挥自身的效果.通过分组式的护理实践教学能够提升学生的综合素质,同时能够增加教师的工作自信,从而...
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【中文期刊】 郑亚军 赫晨龙 等 《食品工程》 2024年3期 108-112页
【摘要】 SPOC(small private online course)翻转课堂是一种具有较强探究性与发展性的课堂教学模式,契合研究生课程"高级食品化学"的教学要求,对于培养符合社会发展的全能型人才有重要的价值.SPOC模式通过让学生在课前自主学...
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【中文期刊】 毛玲艳 张宇浩 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 84-86页
【摘要】 目的:探索在研究生阶段神经病学教学中,新媒体短视频微课堂的应用及效果评价.方法:纳入2020学年至2022学年选修研究生课程神经病学临床基础的医学研究生,随机分为试验组(90名)及对照组(86名).运用案例教学(CBL)方法构建基于新媒体短...
- 概要：
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【中文期刊】 淮盼盼 金瑞华 等 《护理研究》 2019年33卷19期 3413-3415页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解基于e-教学平台的翻转课堂在基础护理学实训课程中的应用方法及效果.[方法]采用整群抽样法选取2014级护理本科生251名为研究对象,按班级随机分为试验组和对照组,对照组(n=125)采用传统实训教学法,试验组(n=126)采用基...
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【中文期刊】 王雪莹 徐晖 《护理学杂志》 2013年28卷21期 70-72页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨及时教学法在无菌技术实验教学中的应用效果.方法 采用整群抽样的方法选择2010级护理本科2个班的学生为研究对象.实验班采用及时教学法,对照班采用传统教学法.结果 实验班无菌技术操作技能考核成绩显著高于对照班(P＜0.01);实验班...
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【中文期刊】 张方 赵文慧 等 《护理管理杂志》 2019年19卷5期 362-364页 ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨混合式学习在高职护生基础护理教学中的应用及效果.方法 选取128名高职护生为试验组,124名为对照组.对照组沿用传统教学模式,试验组采用混合式学习进行基础护理教学,课前、课后高职护生通过在线开放课程自学和复习,课堂线下着重突破重点...
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【中文期刊】 王会娟 王昌明 等 《卫生职业教育》 2020年38卷1期 102-103页
【摘要】 目的 探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式在全科临床见习中的可行性及应用效果.方法 选择桂林医学院2016级全科医学专业本科学生40人为研究对象,以实习小组为单位进行分组,实验组和对照组各20人.在进行全科医学概论临床见习时,实验组采用基于微...
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【中文期刊】 丁彩云 陈玉华 《齐鲁护理杂志》 2018年24卷12期 124-125页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨翻转课堂、模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法在《常见输液故障及排除方法》教学中的应用效果.方法:随机抽取学校2015级五年制高职护理专业A、B两个班级的学生为研究对象,A班58名为实验组,采用翻转课堂、模拟临床情景教学与PB...
- 概要：
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【中文期刊】 陈璐 胡苏珍 等 《护理与康复》 2017年16卷4期 377-379页 ISTIC
【摘要】 目的 观察基于微课"翻转课堂"模式在高职内科护理教学中的应用效果.方法 单纯随机抽样选取本校2014级2个高职护理专业班作为研究对象,1个班为观察组,另1个班为对照组.观察组采用微课"翻转课堂"的模式进行教学,对照组采用传统教学法,比较2个...
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【中文期刊】 艾庆燕 赵豫凤 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2017年26卷6期 612-615页 ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 探讨翻转课堂教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用及效果,寻求一种新的教学思路.方法 以2016级检验、护理专业2个班作为研究对象,检验班57人为实验组,采用翻转课堂教学模式,护理班59人作为对照组,采用传统教学模式.通过实验、理论考试...
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