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【中文期刊】 温雯静 康红钰 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷21期 202-205页
【摘要】 在高职教育提质培优和思政育人的时代背景下,医学职业院校专业课教师课堂教学能力评价体系的重构,是促进发展性教师评价完善成熟、引领教师专业发展、提高医学高职院校竞争力的切入点和落脚点.目前,现有的课堂教学能力评价体系存在一些弊端,尤其是师德师风...
【关键词】 专业课教师； 课堂教学能力评价体系； 医学高职院校；
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【中文期刊】 刘燕 杨晓燕 等 《教育教学论坛》 2023年1期 25-28页
【摘要】 师范生作为未来教师队伍的后备军,其课堂教学能力不仅影响教学质量和课堂效果,更关乎基础教育事业的改革和发展.对师范生课堂教学能力进行评价是为新手教师提供了查漏补缺、发掘潜能的机会,这无疑是提高教学水平、实现有效教学的绝佳途径.在建构主义学习理...
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【中文期刊】 唐琦 《广西教育C（职业与高等教育版）》 2015年1期 100-101页
【摘要】 阐述教师教学能力发展与教师课堂教学质量评价指标体系构建的关系，提出为促进教师教学能力发展，构建高校教师课堂教学质量评价指标体系。
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【中文期刊】 修琳琳 张建军 等 《中国医药导报》 2025年22卷6期 97-101页 ISTICCA
【摘要】 《中药学》是中医学专业学生的专业主干课程.针对中医学专业学生学医不懂药、理论与实践脱节、科研创新能力不足等痛点问题,课程组与中药饮片生产企业、药用植物园、药用植物实践基地共同建立实践教学团队,通过课程内容重新设计,植入理论与实践融合的教学方...
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【中文期刊】 宋爽 《基层中医药》 2025年4卷4期 101-104页
【摘要】 教学能力大赛是提高高职院校中药学专业课堂教学质量的一种补充手段,可针对中药学专业的特点,采用多种课堂教学方法和授课方式,如案例教学、实践操作等进行课堂教学探讨,并通过大赛的评价体系及时反馈,使得学生的专业素养有所提高.本研究结果通过总结我院...
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【中文期刊】 郑攀 丁瑾 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷1期 24-26页
【摘要】 基于方剂学的课程特点以及方剂学教学模式改革创新的要求,对"以学生为主体"的方剂学教学课堂进行探索,通过构建新型的师生关系,优化教学设计环节等方法培养学生的自主创新能力,再通过客观合理的考核评价体系,实现"教"与"学"模式的最优结合.文章通过...
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【中文期刊】 曾湘丽 林春燕 等 《中国当代医药》 2024年31卷13期 165-169页 CA
【摘要】 诊断学的体格检查操作手法是医学生最早接触的临床基本技能,也是临床医师获取临床诊断最快速便捷的方式.基于上述的重要性以及其内容繁杂、实践性强、难度大等原因,各大院校积极对其进行了教学改革创新.根据其实践性的特点,增加实践教学比例,注重理论与实...
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【中文期刊】 刘晋芳 周儒奎 等 《基础医学教育》 2024年26卷2期 140-144页
【摘要】 急性家兔肺水肿实验是高等本科院校病理生理学课程中一节基础实践课.该实验主要培养学生的实验逻辑思维能力、动手操作能力及理论联系实际能力.为加强学生对急性家兔肺水肿实验过程的理解和应用,提高实验素养,培养高素质创新人才,文章将多元评价体系应用于...
- 概要：
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【中文期刊】 丁晓琛 李纪鹏 《中国病案》 2023年24卷10期 88-91页 ISTIC
【摘要】 目的 探索研究《临床基本操作》课程形成性考核评价体系的应用效果.方法 选取2020年3月13日至2021年5月13日在某院参与《临床基本操作》课程的2017-2018级临床专业学生为研究对象,按照入学年份分为两组,2017级学生共80人为对...
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