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【中文期刊】 李晓阳 《中华医学教育杂志》 2006年26卷6期 11-12页ISTIC
【摘要】 本文依据三种现代教育理论思想的有益启示,围绕医学高等专科学校课堂教学质量的提升问题,提出以加强教育理论思想研修为突破口,进而采取更新教育观念、狠抓移植应用和改进教法学法来有效提高医学高等专科学校课堂教学质量的新思路.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈一强 陈影霞 《大家健康（下旬版）》 2015年9卷9期 271页
【摘要】 教师在药理学教学中 ,可以从构建和谐师生关系着手 ,投入满腔的激情 ,激发学生学习兴趣 ,采用多种教法活跃课堂氛围 ,创新教学模式 ,丰富学生成功体验等方面提升授课的艺术 ,打造魅力课堂.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武艳珍 《大家健康（中旬版）》 2014年7期 274-274页
【摘要】 课程设计界定为一种计划或方案。它是在学校教育环境中，旨在使学生获得的、促进其迁移的、进而促使学生全面发展的、具有教育性经验的计划。这种课程观突破了课程局限于课堂教学中，把范围拓展到整个学校教育环境中加以界定。突破了以往只注重知识、经验的积累...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 艾梅 潘青 《中国社区医师（医学专业）》 2012年14卷10期 426页
【摘要】 <篇首> 本文介绍<妊娠期妇女的监测与护理管理>说课的设计,从课程单元分析、教法、学法、教学设计、教学效果分析5个方面对<妊娠期妇女的监测与护理管理>进行说课.大力开展说课这种教研活动,对于提高课堂教学效率、教师教学业务素质与教学科研水平,起到...
【关键词】 妊娠期妇女的监测与护理管理；说课；设计；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马志高 《健康必读（下半月·学术版）》 2009年3期 28-29页
【摘要】 用欣赏的眼光发现差生的闪光点,让差生重获自信.课堂教学中降低起点,分散疑难点,给差生创造成功的机会,增强差生的自信心.着意培养差生学习兴趣,调动差生学习积极性.根据学生年龄特征和认知水平及教材内容,改进教法,加强学法指导,培养学生良好的学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘运珍 梁惠冰 《国际医药卫生导报》 2008年14卷18期 121-123页
【摘要】 本文探讨了如何提高免疫学基础及病原生物学教学效果的方法:上好起始课,激发学生的求知欲;精讲启发、激发兴趣;用形象比喻理解助记;采用多种教具,多种教法相结合,变抽象为具体;投以情感,使课堂气氛变得有声有色等.
- 概要：
- 方法：
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