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          【中文期刊】 程新泰  《卫生职业教育》 2018年36卷9期 61-62页

          【摘要】 五年制高职生语文基础差,学习态度不端正,厌学现象很普遍.有些学生性情顽劣,不求上进,课堂违纪事件频频发生,严重影响到教学活动的顺利进行.为摆脱这些困扰,最大限度地保证语文课堂有一个良好教学秩序,笔者提出从严落实课堂管理制度、开展常态化学习意...

          【关键词】 语文教学课堂管理制度评价方式

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          【中文期刊】 高琳琳  《新西部:下旬·理论》 2012年2期 155-156页

          【摘要】 医学生要学好人体解剖学课程,必须利用多媒体教学;活跃课堂气氛;科学提供实验教具;强化管理制度;提高教师自身素质,强调学生自主学习;建立良好的学习环境,开发第=:课堂资源,增强记忆能力。

          【关键词】 医学生人体解剖学课堂氛围

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          【中文期刊】 刘文阁  谢尧臣  《卫生职业教育》 2007年25卷10期 14-15页

          【摘要】 从3个方面总结了课堂教学管理改革的实践经验和体会:(1)教学管理和学生管理两部门分工协作,齐抓共管;(2)制定严格的课堂管理制度;(3)建立高效的管理运行机制.

          【关键词】 课堂教学管理改革教学质量

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          【会议论文】郭鉴欣 2019全国中医药图书信息学术会暨第十六届中医药院校图书馆馆长会议 2019年

          【摘要】 本文分析了微信公众平台在高校图书馆中的实际应用情况,并以贵州中医药大学图书馆为例,详细阐述构建微信公众平台的类型选择、模块与功能设计、宣传推广方案、运营管理制度及实施成效.同时我馆结合本校办学理念,与教学部门协作,将平台功能与教学工作配合起...

          【关键词】 高校图书馆微信公众平台推广工作

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          【中文期刊】 刘铮  田代印  《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 125-129页

          【摘要】 目的 探究"互联网+"融合翻转课堂在儿科临床教学中的实际应用效果.方法 2020年9月—2021年1月,选取重庆医科大学附属儿童医院 102 名实习儿科医学生为研究对象,分为"互联网+"融合翻转课堂教学模式(试验组,n=51)和传统教学模式...

          【关键词】 "互联网+"融合翻转课堂

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          【中文期刊】 崔一喆  王秋菊  等 《畜牧兽医科技信息》 2023年9期 26-29页

          【摘要】 学生技能培养是职业院校开展知识教育的重要阶段,因此学校应结合职业技能竞赛特点,更新人才培养方式,对培养制度进行全面改革,从而构建出完整的教学管理结构体系.同时作为教师,同样需要充分认知职业技能竞赛对技术型人才培育的重要作用,以技能大赛规范职...

          【关键词】 职业技能竞赛技能培养覆盖范围

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          【中文期刊】 赵雪阳  《才智》 2023年12期 89-92页

          【摘要】 高校社团作为第二课堂载体,在育人发展上有着举足轻重的作用.本文基于SWOT分析方法,对高校社团发展的内部优势(高校社团主要由学生负责运转工作等)、劣势(高校社团管理归属权不明确等)和外部机会(从政治法律角度看,国家意向推动高校社团发展等)、...

          【关键词】 SWOT法高校社团发展策略

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          【中文期刊】 张荷  《现代职业教育》 2022年41期 12-14页

          【摘要】 对分课堂教学模式将课堂归还给学生,让学生在体验中主动承担学习责任、享受学习权利,对促进高校思政课教学改革具有推动作用.将对分课堂教学模式引入高校思政课,应重在转变教师教学理念,提升教师运用对分课堂教学模式的能力;充分激发学生学习高校思政课的...

          【关键词】 高校思想政治理论课对分课堂

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          【中文期刊】 骆乐  徐鑫  等 《生物学杂志》 2018年35卷4期 106-108,118页ISTICPKUCSCDCA

          【摘要】 植物学是高等院校生命科学类专业的核心课程,对学生后续课程的学习,以及各方面能力的培养有关键影响.应用翻转课堂模式进行植物学教学,结合先进的网络和媒体技术,通过预习与准备、分组与选题、讨论与分工、实验与探究、汇报与交流、展示与互动、评价与反思...

          【关键词】 翻转课堂形态解剖学探究学习

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          【中文期刊】 高明海  徐天和  等 《中国卫生统计》 2009年26卷3期 314-316页ISTICPKUCSCD

          【摘要】 <篇首> 课堂教学质量评价已经成为大多数西方高校的例行公事.我国高校为了加强教学质量管理力度,在20世纪80年代初引入课堂教学质量评价制度,现已经被大多数高校采用,并成为学校教学质量保证的一环[1].

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