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【中文期刊】 翟佳燚 陆媛  等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 420-426页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 全科临床诊疗思维是全科医生为患者提供高质量诊疗服务的关键,但因其属于无法被直接观察的抽象能力,所以并不适合用传统的方法进行评价.目的 本文旨在通过优化课程教学评价方法提高全科医生临床诊疗思维培训效率,丰富医学教育评价.方法 于2022...

【关键词】 全科医学； 教学； 教育,研究生；

【中文期刊】 李沉纹 李兰兰  等 《中国药业》 2025年34卷2期 18-21页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨O-PIRTAS翻转课堂模式在药学研究生药剂学课程教学中的应用效果.方法 分析国内现有研究生教学模式改革的必要性,以及O-PIRTAS翻转课堂模式的优势.以陆军军医大学药学研究生为研究对象,"分子药剂学"课程为例,采用O-PIR-...

【关键词】 智慧化； O-PIRTAS翻转课堂； 药剂学；

【中文期刊】 南阿若  《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 33-37页

【摘要】 《毒理学基础》课程是大多数医学类专业的必修课之一,课程内容复杂、涉及多个领域知识,蕴藏着丰富的思政元素.将对分课堂与翻转课堂的双轨道教学模式应用于课堂教学中具有一定的创新性,能够有效提高学生学习的积极性、主动性及创造性,有助于营造良好学习氛...

【关键词】 毒理学基础； 对分课堂； 翻转课堂；

【中文期刊】 林月兰 成启华  等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 81-84页

【摘要】 目的 基于线上平台结合翻转课堂在《医学影像学》课程建设的研究,了解医学生对《医学影像学》应用翻转课堂的满意度,为推进课堂教学改革提供参考依据.方法 选取 2022 年 9-12 月厦门医学院临床医学专业的 52 名医学生作为研究对象.课后对...

【关键词】 医学影像学； 翻转课堂； 满意度；

【中文期刊】 刘慧颖 王楠  等 《卫生职业教育》 2025年43卷4期 62-65页

【摘要】 为探讨小组合作式翻转课堂在预防医学教学中的应用效果,选取2020级医学信息工程专业本科生54人作为对照组,采用传统教学模式进行授课;选取2020级医学影像学专业本科生57人作为观察组,采用小组合作式翻转课堂模式进行授课.实践表明,采用小组合...

【关键词】 小组合作； 翻转课堂； 预防医学；

【中文期刊】 胡海洁 李轲宇  《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 71-75页

【摘要】 目的 观察并探讨医学留学生的胆胰外科临床的教学过程中应用案例教学法(case-based learning,CBL)教学法联合翻转课堂的效果.方法 选取 2022 年 6 月—2022 年 11 月在四川大学华西医院胆道外科和胰腺外科进行临...

【关键词】 医学留学生； 案例教学法； 翻转课堂；

【中文期刊】 白小娟 何莉  等 《卫生职业教育》 2025年43卷4期 140-145页

【摘要】 目的 分析近10年国内外翻转课堂在护理教学中应用的研究现状及研究热点、趋势,为我国护理教学领域研究提供参考.方法 检索2013年1月1日至2023年8月20日中国知网(CNKI)和Web of Science(WOS)数据库收录的关于翻转课...

【关键词】 翻转课堂； 护理教学； CiteSpace；

【中文期刊】 章棋 韩娟  等 《护理学杂志》 2024年39卷2期 79-82页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合乐龄实训室(Living Lab)的翻转课堂在临床护理教学中的应用效果.方法 采取类实验研究设计,将2022年7-11月在胆胰外科实习的54名护生设为对照组,采取传统临床教学模式.将2022...

【关键词】 护理学生； 迷你临床演练评估； 乐龄实训室；

【中文期刊】 吉彬彬 蒋小剑  等 《护理学杂志》 2024年39卷15期 65-68页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探索基于项目的 团队学习结合翻转课堂的混合式教学在护理研究中的应用效果.方法 采用整群随机分组方法,将2019级本科护理专业4个平行班的学生分为对照组(103名)和观察组(103名),对照组护理研究课程采用传统教学法,观察组采用基于项...

【关键词】 本科生； 护理研究； 教学方法；

【中文期刊】 荣欣雯 史蕾  等 《军事护理》 2024年41卷12期 105-108页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探究一致性学习策略在急危重症护理学翻转课堂教学中的应用效果.方法 便利抽样法选取某医科大学三年级的93名护理学本科生(简称护生)为研究对象,采用一致性学习策略设计教学方案并进行应用.比较教学前后护生认知参与水平及自主学习能力,并使用教...

【关键词】 一致性学习； 翻转课堂； 急危重症护理学；