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【中文期刊】 黎志东 古天乐 等 《微生物学杂志》 2025年45卷2期 138-144页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为比较医学微生物学大型课堂教学过程中两种不同辅助教学方法所取得的教学效果的差异,在针对三部分教学内容的4个课时的教学过程中,教师对两班本科生(人数分别为215人和204人)首先均采用"依据幻灯片进行讲授法"为主要教学方法、然后分别采用"教学...
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【中文期刊】 吴志强 《中学生物教学》 2025年10期 23-26页
【摘要】 高中生物学课堂讨论活动面临主题情境质量不高、知识梳理时间不合理、核心问题设计宽泛等短板,根本原因在于高中生物学课堂缺乏一种交流的支架来支撑讨论活动.面对多样化的学生群体,结构化对话框架可有效支持和增强学生在讨论活动中的参与度和互动质量.
- 概要：
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【中文期刊】 王林 费嫦 等 《医学理论与实践》 2025年38卷13期 2329-2331页
【摘要】 临床血液学检验技术是医学检验技术专业的专业核心课程.课程内容繁多,理论和实践结合紧密,传统课堂以教学教师为中心,知识传授为主,存在教学资源有限、教学方法单一、学生参与度和挑战度不高、学生职业能力和职业素养培养不够、教学效果不佳等诸多问题.我...
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【中文期刊】 王威 章丽霞 等 《科教导刊》 2023年3期 121-123页
【摘要】 目的:探讨TBL、翻转课堂模式在法医病理学案例分析中的应用效果.方法以川北医学院法医学专业2019级和2018级共计144名学生为研究对象,针对同一个教学案例,在2018级中采用翻转课堂教学模式进行,在2019级中采用TBL教学模式进行.课...
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【中文期刊】 陈丽 张书楠 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 5-8页
【摘要】 在"以学生发展为中心"教学理念指导下,重视学生知识、能力、人格发展.营养学课程组通过优化教学内容,纵向整合课程知识体系,体现中医药特色,通过开展线上线下混合教学模式组织教学,在教学方法上使用问题式、讨论式、翻转课堂等多种教学方式授课,培养学...
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【中文期刊】 张文平 冯丽梅 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 7-8页
【摘要】 中国医学史课程作为大一学生的专业基础课,和其他各类专业课程一样承担着思政教育的重要责任.要想在中国医学史的教学过程中达到润物无声的思政教育效果,教师需要根据教学内容选择适宜的教学方法.经教学实践后我们发现,在课堂讲授时,有效结合案例教学法、...
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【中文期刊】 孙文文 陆蕴婷 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷15期 78-82页
【摘要】 对分课堂作为一种新型教学模式对学生多重能力的培养有促进作用,通过将该种教学模式应用于流行病学中,探讨对分课堂教学模式在高校课程中的应用效果.该教学模式主要的教学设计过程为:教师首先对重难点进行讲授,进而学生独立对教学内容进行内化吸收,再通过...
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【中文期刊】 朱美政 张生贵 等 《继续医学教育》 2023年37卷11期 117-120页
【摘要】 目的 研究基于人卫教学助手的翻转课堂在高校影像医学实验教学中的具体应用价值.方法 选取桂林医学院第二附属医院 2021 年 9 月至 2022 年 1 月 2019 级五年制临床医学本科全科专业三年级两个班 173 名医学生,2019 级全...
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【中文期刊】 张力 刘燕彬 等 《数理医药学杂志》 2022年35卷3期 472-474页CA
【摘要】 全球新冠疫情不断反复,形态学实习课如何转化为线上教学急需探索.本研究介绍2020年初新冠疫情爆发时,武汉大学病理学教研室采用线上翻转课堂模式为2018级临床医疗专业学生进行病理学实验课教学.具体方案为提前布置需掌握的基本病变归纳形成的题目,...
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