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【中文期刊】 胡高爽 高山 等 《食品工程》 2020年4期 4-6页
【摘要】 在"互联网+"背景下,传统意义上的教学模式已经不能满足时代发展的需求,探索和创新新型教学模式迫在眉睫.利用超星学习通移动学习平台进行020教研教学模式研究,从教学活动、教学评价等方面对《食品安全性评价》混合式教学进行探讨,以期为提高《食品安...
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【中文期刊】 孟祥娟 田军 《电脑与信息技术》 2016年24卷1期 68-71页
【摘要】 精品课程网站平台建设是国家为实现优质教育资源共享、促进信息化教学而实施重要举措.文章分析了新疆医科大学《病理学》精品课程网站学习评价平台的优势,并对目前精品课程网站平台学习评价的建设和可能出现的问题及解决方法进行了探讨,以期为高校精品课程建...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 谢纬 《考试周刊》 2015年2期 163-165页
【摘要】 泰勒是教育和课程评价研究领域的重要奠基者之一.通过对泰勒不同时期著作的学习可以发现,他的课程评价观对德育新课改背景下的《职业道德与法律》课程学生学习质量评价仍有重要启示意义:在评价目的方面,不仅要看目标的达成度,更重要的是促进学生发展;在评...
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【中文期刊】 张琳 《齐齐哈尔医学院学报》 2009年30卷9期 1108-1109页
【摘要】 目的 自主学习作为一种新型英语学习模式,已被人们广泛接受.本文从自主学习的内涵,课堂模式的选择,学生角色的定位,评价体系的确立等方面分析大学生英语自主学习模式的构建.
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- 方法：
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【中文期刊】 苏何玲 周先丽 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年6期 559-562页ISTIC
【摘要】 课程学习评价模式单一是我国高等教育中普遍存在的问题，而且教师往往习惯于终结性考核而忽视过程评价，学生通常欠缺自主学习热情，以及课程学习评价普遍缺乏细化标准。自2007年起，尝试在我校基础医学部分课程中实践基于现代人才评价原理的综合性课程学习...
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【中文期刊】 张强 禹莉 等 《蚌埠医科大学学报》 2025年50卷5期 697-700,封3页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨新医科时代智慧教育在《临床血液学检验技术》教学中应用的可行性,构建具体教学模式,并对教学效果进行评估.方法:选取蚌埠医科大学医学检验技术专业 2021级本科生 110名作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各55名.观察组采用新医...
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【中文期刊】 罗含笑 邢琳琳 等 《中国卫生质量管理》 2025年32卷2期 46-51页ISTIC
【摘要】 目的 梳理美国护理人员质量管理工具培训现状,为健全我国护理人员质量管理工具培训体系提供参考.方法 文献回顾法.结果 美国护理人员质量管理工具培训体系成熟,培训目标关注知识和技能水平以及变革管理能力,培训模式分为专项培训、综合培训、项目为导向...
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【中文期刊】 李敏 高峰 等 《中国医药导报》 2025年22卷7期 79-84页ISTICCA
【摘要】 中药学课程是中医学专业的核心课程,是连接中医药基础理论与中医药临床应用及科研实践的桥梁课程.针对中医学专业在学习过程中存在的课程思政元素时代性、地域性特点不突出,中医药思维和现代科学思维的"双思维"培养系统性不足,课程评价方式未能全面考查学...
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【中文期刊】 李沉纹 李兰兰 等 《中国药业》 2025年34卷2期 18-21页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨O-PIRTAS翻转课堂模式在药学研究生药剂学课程教学中的应用效果.方法 分析国内现有研究生教学模式改革的必要性,以及O-PIRTAS翻转课堂模式的优势.以陆军军医大学药学研究生为研究对象,"分子药剂学"课程为例,采用O-PIR-...
【关键词】 智慧化；O-PIRTAS翻转课堂；药剂学；
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【中文期刊】 邓媛 史玉叶 等 《中国卫生产业》 2025年22卷3期 37-41页
【摘要】 本文以岗位胜任力为切入点,探讨了血液科实习带教人才培养的优化策略.分析了当前实习带教中存在的问题,包括带教教师精力有限,临床操作训练不够,实践课程设计不合理,师资队伍年龄梯度单一,学生主观能动性不足,实习投入不够等.从培养医学人文理念,设置...
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