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【中文期刊】 孙虹佳 姚立琼 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 119-124页
【摘要】 目的 将思政教育融入《实验诊断学》的教学,把专业知识与思政教学相结合,达到知识传授、能力培养及价值引领的目标,分析融入后的满意度.方法 选取2021 年 9 月―2022 年 12 月在兰州大学第一临床医学院参加《实验诊断学》课程学习的临床...
【中文期刊】 李娟芳 周亚妮 等 《卫生职业教育》 2025年43卷1期 49-52页
【摘要】 目的 探讨融入思政元素的TPKCEE教学模式在诊断学课程中的应用效果.方法 选取康复治疗学专业 2022 级 59名学生作为研究对象,采用融入思政元素的TPKCEE教学模式,教学后进行教学效果评价.结果 学生期末考试成绩为(87.31±9....
【关键词】 诊断学； TPKCEE教学模式； 课程思政；
【中文期刊】 韩秋菊 赵华俊 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷10期 2184-2188页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 高校大学生肩负着时代重任,是提高国民素质的关键."健康中国"战略目标对高校通识课程提出了更高的要求.免疫力与健康是山东大学面向全校开设的通识课,在课堂上通过优化教学内容完成知识目标的同时,引导学生思考知识背后的情感价值,提高免疫力智慧,从而...
【中文期刊】 王雅梅 孔璐 等 《中国生物化学与分子生物学报》 2024年40卷11期 1636-1648页 MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 结合专业课特点全面推进课程思政建设,提升课程思政教育的实效性,是新时期高等教育改革的重点.分子生物学作为高等院校医学专业学生重要的基础课程,与基础医学各学科和临床医学之间有着密切的联系,是一门发展迅速的前沿学科,具备作为课程思政载体的天然优...
【关键词】 成果导向理念； 融合； 基于项目的团队学习教学模式；
【中文期刊】 冯丽娟 赵梅珍 等 《护理学杂志》 2024年39卷24期 81-84页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨案例联合视频博客教学法在护理学导论课程思政教育中的实践效果.方法 选取护理本科专业2022级和2023级护生为研究对象,2022级76名护生为对照组,2023级77名护生为观察组.在护理学导论课程思政教育中,对照组按照传统教学法进...
【中文期刊】 杜琳 张翱晗 等 《护理学杂志》 2024年39卷12期 72-75页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨线上线下体验式教学在护理学导论课程思政中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2022级护理本科两个班为试验组,应用线上线下体验式课程思政教学;2021级护理本科两个班为对照组,应用传统课程思政教学.课程结束后比较两组学生的理论考...
【中文期刊】 黄圣斐 刘芳 等 《护士进修杂志》 2024年39卷6期 659-663页 ISTIC
【摘要】 目的 探究课程思政在经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)专业技术培训中的应用效果.方法 以2022年初级PICC国际认证培训班两期的80位学员为研究对象,其中第1期5-8月学员应用传统教学模式;第2期9-12月学员应用课程思政教学模式,在...
【关键词】 课程思政； 经外周静脉穿刺中心静脉置管PICC专业技术培训； 学员；
【中文期刊】 蔺聪聪 王立波 等 《药学研究》 2024年43卷9期 927-930页 ISTICCA
【摘要】 课程思政是落实高等教育立德树人根本任务的重要举措,在天然药物化学教学中,我们将课程思政视为一个系统工程,把思政元素融入教学目标、课堂设计、教学方法、教学内容、实验教学、考核形式等教学要素,构建了天然药物化学课程思政教学新模式,并进一步结合第...
【中文期刊】 蒋红 赵越 等 《中国医学教育技术》 2024年38卷3期 352-359页
【摘要】 目的 探讨基于"BOPPPS 教学模式+课程思政理念"的混合式教学在"基础护理学"课程中的应用效果.方法 以某校护理学专业2020级和2021 级的本科学生为研究对象.2020级为对照组(n=281),采用传统教学方法;2021级为试验组(...
【关键词】 BOPPPS教学模式； 课程思政； 混合式教学；
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