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【中文期刊】 谢娜 梁娜 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 164-168页
【摘要】 在2020年1月至2022年12月期间,课题组选取2020级、2021级、2022级三届住培生,实施超声心动图与人体解剖课程整合.课程结束后,住培生进行了综合考核.总成绩包括超声心动图理论知识测试、解剖图像解读、技能操作成绩和课后小测试.结...
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【中文期刊】 刘银霞 王丹倩 《中国当代医药》 2025年32卷18期 118-123页CA
【摘要】 现阶段我国医学高职院校人才培养仍有待进一步提升,其中,课程教学的改革是重要一环.在高职院校管理与教师队伍的努力探索下,形成了课程整合、课程衔接与集体备课等模式.它们减少了课程之间在内容上的重复,节约了课堂教学时间,提高了群体的学习效率,但相...
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【中文期刊】 吴封菲 邹鑫如 等 《现代消化及介入诊疗》 2024年29卷4期 513-517页ISTIC
【摘要】 整合消化系统课程是南方医科大学课程整合改革的重要组成部分,开设的特色专业课程,是落实"课程思政"教学改革和立德树人根本任务的重要载体.本文立足于"推动思想政治工作同医学教育高度融合",探讨了将课程思政融入课堂教学建设全过程在医学教学中的重要...
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【中文期刊】 周波 杨智昉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 11-15页
【摘要】 以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求.根据基础医学整合课程特点,以"抗消化系溃疡药物"为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式.课前,以线上学习平台实现识记低阶教学目标;课中...
【关键词】 混合式教学；布鲁姆教学目标分类理论；整合课程；
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【中文期刊】 张莉 郭媛 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷6期 762-767,791页
【摘要】 医学教育在卫生健康事业发展中具有重要地位.目前中国长学制医学教育立足基本国情,以新医科建设为抓手,打破传统的学科基础,以"器官-系统"进行课程整合是其教学改革的重点与趋势.西安交通大学在双轮"器官-系统"整合课程体系运行14年后,于2021...
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【中文期刊】 李自成 陆永利 等 《基础医学教育》 2024年26卷3期 192-195页
【摘要】 生理学是医学教育的主干课程,知识系统性和逻辑性强、课程实践性强、知识更新快、部分概念抽象,学生学习难度大.神经系统和感觉器官的生理功能这两部分内容尤其具有代表性.两章内容被有机整合为6个模块,综合采用课程思政、虚实结合实验、临床与基础融合教...
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【中文期刊】 何艳霞 陈晓丹 等 《中国高等医学教育》 2024年10期 54-55页
【摘要】 为配合课程整合的步伐,对本科生的人体寄生虫学实验课程进行改革,缩减验证性实验学时,增加综合性实验和设计性实验的学时,并在综合性实验和设计性实验中整合微生物学的内容.研究显示,新的实验内容及教学安排充分调动了学生的学习积极性,增强了学生的自主...
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【中文期刊】 杨文强 张筠婷 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 23-27页
【摘要】 文章回顾了国内外舒缓医学及舒缓医学教育的发展现状,明确了开展舒缓医学教育教学的意义,阐述了神经外科开展舒缓医学教育教学的困境.文章以神经外科的重要亚专科神经肿瘤学作为切入点,对神经肿瘤学开展舒缓医学教育教学进行探索,采用课程整合的方式,将舒...
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【中文期刊】 邓子恒 余娜 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷4期 13-16页
【摘要】 目的 探讨临床医学专业卓越班和本科班毕业生临床能力.方法 选取在湖北科技学院附属第一医院实习的卓越班和本科班学生共100人,进行OSCE和理论考试,比较考试成绩.结果 卓越班学生OSCE成绩在问诊、辅助检查结果判读、总成绩等方面高于本科班学...
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【中文期刊】 郭洪峰 文灿 《基础医学教育》 2023年25卷8期 683-687页
【摘要】 本科医学教育的根本任务是培养合格的医学毕业生.在一流大学建设背景下,加强一流本科教育对医学院校发展具有重要的战略意义.文章针对近年来国内医学院校开展本科教育改革存在的对早临床教育存在认识误区、早科研教育对专业课程学习的影响日益凸显、课程整合...
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