换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 207
- 17
- 17
- 6
- 3
- 3
- 15
- 14
- 11
- 8
- 8
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 张树虎 《生物学教学》 2024年49卷4期 66-68页PKU
【摘要】 2023北京卷延续2017年以来的核心价值引领,注重学科主干知识和学科思想方法等素养的考查,突出对创新能力的测评.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 匡汉民 马丽 《生物学教学》 2012年37卷12期 33-35页PKU
【摘要】 从试卷结构(试卷分值分布、题型分布)、知识点分布、各知识点能力考查分布等角度并结合波特一致性系数对2008～2012年全国高考课程标准卷生物学试题进行分析,发现近五年该卷高考生物学试题较好地体现了“稳中求进,稳中求改”的高考改革思想,而近五...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晟 杨文源 等 《基础教育课程》 2019年15期 22-28页
【摘要】 作为选拔性考试,高考不仅在很大程度上影响着高校招生,也对中学课堂教学有着很强的导向作用.高考试题与作为教学的直接引领——课程标准吻合度如何呢?本文依据2003年版高中生物学课程标准的内容标准和2017年版高中生物学课程标准的学科核心素养以及...
【关键词】 2019年高考生物学；理综全国卷；生物学教学与考试；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨帆 《生物学通报》 2008年43卷10期 44-47页ISTICCA
【摘要】 编制选做题是我国普通高考课程标准卷命题遇到的一个新课题.澳大利亚新南威尔士州高中证书考试(生物学科)也采用了选做题.其设计和编制尤其在把握试题形式等值等方面做得相当出色.是值得我们借鉴的.比较HsC考试与我国高考生物学科的选做题.认为两者都...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 喻梅 杨素秋 《第一健身俱乐部?理论研究》 2010年04卷4期 40-41页
【摘要】 新颁发的<体育与健康课程标准>从2001年秋季开始,已在全国26个省、市部分区、县的中小学进行教学实验.几年后,城市中学生对体育、对体育课的认知处于什么状况?文章就这个问题展开了调查与分析.
【关键词】 问卷调查；《体育与健康课程标准》；中学生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 焦少珍 陈淳 《教育测量与评价（理论版）》 2010年5期 54-58页
【摘要】 本文对2009年课改实验区高考生物试卷进行横向分析,并将试卷与课程标准的知识、能力和情感态度价值观目标进行比较,发现高中生物学科在知识和能力上的考查与课程标准是基本一致的,情感态度价值观目标虽然在试卷上有所体现,但没有直接考查的试题.在比较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘瑜 陈奕明 等 《中国高等医学教育》 2025年1期 90-92页
【摘要】 目的:通过招募并建立标准化病人志愿者团队,并在情境模拟课程中建立以标准化病人志愿者为核心的教学体系,探索标准化病人在情境模拟课程中的教学效果.方法:2021年9月30日至2021年10月7日通过面向社会发布招募公告,并通过基础知识培训、专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁红 韩加 等 《新疆医学》 2025年55卷4期 520-522,526页
【摘要】 目的 定量分析和评价"营养与食品卫生学"试题库中部分客观题所组试卷的质量指标,为提高试题库质量提供参考.方法 以我校"营养与食品卫生学"题库中350道客观题为评价试题,按照课程考试要求组成五套试卷,组织两个班级100名学生进行考试,对试卷质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郧丰 江若安 等 《首都食品与医药》 2025年32卷13期 109-112页
【摘要】 目的 探讨基于高仿真模型的模拟教学在剖宫产手术技能培训中的适用性及教学效果.方法 选取产科低年资医师33人,其中实验组(n=17)接受高仿真剖宫产手术模型培训,对照组(n=16)采用简单模型进行培训.通过问卷调查两组对培训课程、模型等的评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾改珍 王萍玉 等 《中国高等医学教育》 2025年6期 129-130页
【摘要】 目的:探索非标准化答案考试在研究生循证医学课程教学中的应用效果.方法:通过小组访谈及网络问卷调查对2021级选修该课程的31名研究生进行教学效果评估.结果:96.8％的学生认同非标准化答案考试.该模式促进了研究生在临床实践中对循证医学的应用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
