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【中文期刊】 胡梦雅 《健康女性》 2022年48期 127-129页
【摘要】 文章以高职院校所开设药学课程为研究对象,围绕游戏化思维的运用展开了讨论,首先说明了什么是游戏化思维,其次介绍了高职药学课程设置情况,最后对药学教学中游戏思维的运用进行了深入探究,分别从线上、线下两个层面出发,提出了包括体验、联想和表演在内的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔燕 《家庭.育儿》 2021年1期 122页
【摘要】 科学学习活动是学前教育的重要组成部分,肩负着激发幼儿科学兴趣,培养幼儿科学情感,初步培养幼儿科学素养的教育使命.科学学习活动课程游戏设计和创新实践,能够引领教师从更多视角展开教育活动,丰富教师科学教学手段选择,为幼儿学习科学提供便利条件和学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 随着我国教育事业的不断发展,人们对于幼儿教育的关注度也更加重视.在幼儿教育中游戏就是基本教育活动,许多幼儿园也相序开展了游戏化课程,并且取得了一定的教学成果.但是,在开展的过程中,还是能够发现一些问题,像是有些游戏活动和教学之间还是有着一定...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱燕平 《家庭.育儿》 2021年2期 81页
【摘要】 幼儿园是幼儿走出家庭,走向社会的第一步.幼儿自身成长发育还不成熟,所以相较于小学和中学中规中矩的教学方式在幼儿园的教学实践中并不是很实用.将游戏教学融入幼儿园的日常教学之中,充分挖掘幼儿教学活动中的游戏因素,把游戏教学有创造性地融入课堂中很...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 幼儿园教育活动中因为有了游戏的融入,而变得生动、富有趣味,便于吸引孩子们的积极参与,更让孩子们在游戏中学到知识,掌握技能,提高素质,健康发展.幼儿教育需要等待,教师将游戏教学的种子播撒下去,构建游戏化的课程,细心浇灌,静待花开.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 有效加强教师与幼儿园游戏教育活动的互动,师生之间的相互交流和影响,并建立和谐的师生关系,共同学习,共享游戏,幼儿会满足与外界交流和接触的目的是建立良好的师生情感互动关系,这是幼儿园游戏教育活动的保证和基础.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高丽丽 《家庭.育儿》 2021年5期 125页
【摘要】 幼儿园教育是每一个幼儿最早接受的启蒙教育,是对于幼儿学习习惯和智力水平的培养,是每一个幼儿的起跑线,由此可见,幼儿园教育是对于每个幼儿都非常重要的一个环节.幼儿园教育要从幼儿自身的特点与兴趣出发,配合相应的教学方法,让幼儿真正地参与到教育学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋莹 《家庭.育儿》 2021年1期 136页
【摘要】 寓教于乐是每位幼儿教师的共同心愿,也是幼儿树立学习和生活自信,健康快乐成长的重要基础,但如何实现幼儿园的寓教于乐呢?游戏化课程的建设.爱玩是孩子的天性.绘本作为幼儿启蒙读物,将其应用到趣味游戏化课程的开发和建设中,就成了必然.下面本文就来简...
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