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【中文期刊】 宋小康 《中国高等医学教育》 2025年2期 84-85页
【摘要】 游戏是"00后"大学生喜欢且易于接受的事物,将游戏化理念融入本科教学活动有助于提升学生的学习兴趣.本研究提出了本科教学的游戏化设计框架,并探讨了游戏化理念在内容传授、师生互动和课程评价3个环节中的应用,为医学院校游戏化教学实践提供理论参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马桂月 张传英 等 《现代医药卫生》 2024年40卷20期 3563-3567页
【摘要】 游戏化教学作为一种创新的教学方式,在护理学专业课程中的应用备受关注.该文综述了游戏化教学在护理学专业课程中的应用现状,探讨了其在护理专业学生成绩提升、知识、技能、态度改变和团队合作能力提升方面的应用效果,以期为未来的护理教学实践和研究提供参...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱燕燕 江玉 等 《广西医学》 2023年45卷1期 120-124页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨小规模限制性在线课程(SPOC)联合沉浸式游戏教学模式在急诊科护生职业防护培训中的应用效果.方法 选择2020年6月至2021年2月在我院急诊科实习的54名护生作为对照组,另选2021年6月至2022年2月在我院急诊科实习的59名...
【关键词】 小规模限制性在线课程；沉浸式游戏；教学模式；
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【中文期刊】 张金玲 《中小学心理健康教育》 2021年22期 28-31页
【摘要】 团体心理游戏是以游戏作为团体心理辅导的载体,借助游戏,使团体心理辅导的主题、思想和理念得以展示,得以传递,得以强化,得以巩固的一种团体心理辅导方法.这种寓教于乐的体验式教学比以往的讲授式更受学生的欢迎和认可,效果显著.本文以"团体心理游戏"...
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【中文期刊】 陈夏尧 李利君 等 《中国康复理论与实践》 2013年1期 86-90页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的研究运用音乐游戏形式组织开展学龄前智障儿童主题课程教学的效果。方法30名3~6岁已确诊的智障儿童分为实验组(n=15)和对照组(n=15)，实验组接受运用音乐游戏形式组织开展主题课程教学，对照组接受常规教育康复。教育前后使用学习态度量表...
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- 方法：
- 结论：
【摘要】 随着教育教学理念的不断发展进步,课程游戏化教学模式普遍被认可和推广,体育教学也应积极进行游戏化教学的有效探索,不断提升教学质量,促进幼儿体育素养的不断发展进步.对课程游戏化背景下的幼儿体育教学情况展开简要的分析论述活动.
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【中文期刊】 林競 《妇儿健康导刊》 2020年10卷12期 113-115,122页
【摘要】 中国画作为国学艺术的代表,它拥有深厚的底蕴以及相对复杂的技巧与技法.中国画的技巧与技法对3～6岁的幼儿是比较难学的,用游戏化的课程模式能化繁为简,在游戏中培养幼儿对国画艺术的兴趣.因此,对幼儿园的国画活动进行重构,探索幼儿园国画活动的具体实...
- 概要：
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【中文期刊】 赵永桓 《中外交流》 2019年26卷29期 62页
【摘要】 在中职美术课程教学时,教师通过尝试游戏教学法,逐渐激发学生的美术学习兴趣,进而提高中职美术的教学质量.下文就中职美术教学中的游戏教学法实施路径进行探讨.
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