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            【中文期刊】 韩冬霞  《卫生职业教育》 2018年36卷6期 131-132页

            【摘要】 目前医学检验技术发展迅速,各种与之相适应的教育教学改革也在积极探索中,课程设置是其研究的重点内容.通过问卷调查、咨询专家、访谈的方法分析目前医学检验专业课程设置现状,寻求更加科学合理的课程结构体系,培养适应现代社会的高技术医学检验专业人才.

            【关键词】 医学检验专业课程设置课程结构体系

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            【中文期刊】 欧朝静 周毅华  《中华医学图书情报杂志》 2004年13卷5期 41-42页 ISTICCA

            【摘要】 网络信息环境下,以医学文献检索课的形式对大学生进行医学信息教育的课程结构体系必须作必要的调整,原有的医学文献检索课的内容应当深化,体系应该拓展.提出了当前医学信息教育的主体内容,并对实现医学信息教育的条件与措施进行了探讨.

            【关键词】 医学信息教育课程结构体系文献检索教学

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            【中文期刊】 鲍煌军  《当代教育实践与教学研究(电子刊)》 2014年11期 76-76页

            【摘要】 高校体育课程要实现体育教学指导纲要提出的多领域、多层次的课程目标,必须建立一种与课程目标相适应的课程结构体系。这种结构体系应当满足不同层次、不同水平、不同兴趣的学生需求,其形式必须具备灵活性、多样性、开放性和多层次性。将课外体育活动纳入课程...

            【关键词】 课程体系结构内容方法

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            【中文期刊】 王培 缪朝玉  《科教文汇》 2014年3期 98-98,108页

            【摘要】 目前,任职教育是我军院校教育改革与发展重点关注、发展的方向。传统的药学学历教育的教学方法完全不同于任职教育,不能够满足药学任职教育需要。本文从军队卫生系统下属的药学任职教育方向入手,从本人最近两年的任职教育实际出发,简要分析军队药学任职教育...

            【关键词】 药学任职教育课程结构体系

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            【中文期刊】 施时迪  《台州学院学报》 2004年26卷3期 71-74页

            【摘要】 从地方性综合性本科院校的特点出发,就人才的培养目标和培养规格、课程结构体系和第二课堂活动等方面论述了生物科学专业人才培养方案.

            【关键词】 生物科学课程结构体系人才培养方案

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            【中文期刊】 施时迪  《台州学院学报》 2003年25卷6期 76-78页

            【摘要】 论文从设立科学教育专业的必要性出发,就人才的培养目标和培养规格、课程结构体系和第二课堂活动等方面论述了科学教育本科专业人才培养方案.

            【关键词】 科学教育课程结构体系人才培养方案

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            【中文期刊】 蒋常文 陆薇  等 《医药高职教育与现代护理》 2022年5卷4期 284-286页

            【摘要】 目的 按照认知迁移规律构建人体解剖生理学实验课程体系,并探索其教学实践作用.方法 按照认知迁移理论,将人体解剖学、组织学和人体生理学实验课融合为人体解剖生理学实验课程体系,在中药学专业2020级实施教学,并与实施传统课程教学的2019级进行...

            【关键词】 学习迁移人体解剖生理学认知结构

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            【中文期刊】 张丽 吴啟南  《安徽医药》 2020年24卷9期 1896-1900页 ISTICCA

            【摘要】 《"健康中国2030"规划纲要》的制定和"一带一路"倡议的提出,在为中药产业发展提供政策保障和发展机遇的同时,也对中药人才培养质量提出了更高的要求.而中药高等教育质量的提升,首先需要厘清中药高等教育内涵与结构体系.本研究从人才培养目标、课程...

            【关键词】 教育,中药教育改革中药院校

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            【中文期刊】 赵微 乔清波  等 《中国现代医生》 2020年58卷32期 148-151页

            【摘要】 作为医学专业学位研究生培养的重要环节,课程教学体系建设是一个长期的、系统的工程,其将培养应用型高层次临床医疗人才作为目标,强调在教学中注重对研究生医学理论知识的培养,并在此基础上强化临床技能.课程教学体系建设与医疗人才培养质量息息相关.此次...

            【关键词】 医学专业学位研究生课程教学体系

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            【中文期刊】 田静文 郭皓  等 《中国继续医学教育》 2019年11卷11期 28-30页

            【摘要】 依靠各临床教研室积淀的实践教学经验,整合临床实践教学内容,形成跨学科、多层次的临床技能实践教学课程即《临床基本技能》;依托智慧型临床技能中心的先进教学条件,采用智慧医学教育的方法,从课前预习→课堂练习→课后复习→终结考试,学生学习的全过程均...

            【关键词】 课程整合临床技能智慧医学教育

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