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【中文期刊】 马俊杰  《医学教育管理》 2024年10卷2期 168-172页

【摘要】 中医经典课程教学是中医教育的核心,通过将多年伤寒论课程教学的心得体会进行了总结,形成了中医学九年制本博贯通专业学生的伤寒琢课程.其以主题式教学为主要教学模式,在前期的模拟病案教学研究中,凝练了24个教学主题,并且通过课堂提问、组织讨论、查阅...

【关键词】 中医经典教育； 伤寒琢课程； 主题式教学；

【中文期刊】 钟佳娜 许宁宁  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 5-9页

【摘要】 当代社会对培养高等医学教育新型复合型人才提出了进一步的要求,同时也推动了高校医学教育改革.其中,对于理论知识庞杂和内容抽象的"内分泌系统",整合医学模式的应用与推广可以将有内在联系的知识融为一体,从而进一步提高教学效果.同时,在整合课程实施...

【关键词】 形成性评价； 考核体系； 整合课程；

【中文期刊】 黄德尤 罗桂莲  《才智》 2023年18期 96-99页

【摘要】 在高校教育中,课程考核属于关键环节,是掌握学生知识程度、进行教学质量评价、落实教学流程调控、推动教学方法改革的关键途径.尤其是针对医学院校来讲,医学教育专业性和规范性极强,需要为社会培养一支优秀的医学人才队伍,在专业人才培养过程中,不仅需要...

【关键词】 医学影像诊断学； 课程考核评价体系； 改革探索与实践；

【中文期刊】 蔺少飞 李扬  《拳击与格斗》 2023年12期 55-57页

【摘要】 文章通过文献资料法、实地访谈法、问卷调查法、数理统计法对新疆医科大学公共体育选项课程现行考核评价体系进行了全面的分析.在现有研究的基础上,结合由新疆维吾尔自治区教育厅制定的《自治区大学生体育评价实施办法》,深入剖析现行考核评价体系存在的问题...

【关键词】 普通高校； 公共体育课程； 考核评价体系；

【中文期刊】 张金叶  《蚕学通讯》 2023年43卷3期 44-47页

【摘要】 针对《遗传学实验》课程自身特点,结合当前对学生综合素质的培养要求和现阶段教学中存在的实际问题,对该课程的教学考核体系进行了重新组建和评价.通过教学实践表明,重构的教学考核体系一方面加强了学生对《遗传学实验》课程的重视程度,另一方面也更加客观...

【关键词】 遗传学； 实验课程； 考核体系；

【中文期刊】 陈青 王红妹  等 《教育教学论坛》 2023年16期 127-131页

【摘要】 "微生物学"不仅是生命科学相关专业的一门专业必修课,还与人们的生活、健康和生产实践紧密结合.加强"微生物学"课程思政教学既是为了适应高校立德树人根本任务,又是为了实施枣庄学院"777互联互通育人工程",共聚课程思政同心圆,健全"三全育人"的...

【关键词】 微生物学； 课程思政； 典型案例库；

【中文期刊】 韩永萍 李可意  等 《药学教育》 2022年38卷1期 72-75页

【摘要】 在工程教育和新工科建设背景下,以工程技术实训课程为载体,将OBE教学理念引入综合实践课程考核评价体系.以课程目标为核心设计多元化考核方式,结合Rubric评价法细化考核标准,通过引入"贡献因子"和"项目难度系数"解决协作式教学中个体评价的严...

【关键词】 OBE； 综合实践课程； 考核评价体系；

【中文期刊】 倪海燕 邹龙  等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2022年12卷3期 16-19,中插5-中插6页

【摘要】 为了建设微生物学"金课",本文构建了微生物学课程考核评价体系,包括过程性评价和终结性评价,结果各占课程总成绩的50％.过程性评价主要考核评价学生在课程学习过程中的课堂参与度、文献阅读、论文撰写、方案设计4个方面的过程表现,占比分别为20％、...

【关键词】 微生物学； 金课； 课程考核评价体系；

【中文期刊】 刘璇 祝因苏  《教育教学论坛》 2021年46期 93-96页

【摘要】 为培养德才兼备的医疗卫生事业建设者和接班人,专业课程与思政课程需同向同行."医学影像学导论"课程作为医学影像学专业本科教育的第一课,是培养医学生的职业道德素养,提高思想政治素质的前沿阵地.该门课程通过由专业带头人进行授课,深入挖掘思政元素,...

【关键词】 医学影像学导论； 课程思政； 教学内容；

【中文期刊】 石磊 聂茂  等 《卫生职业教育》 2021年39卷14期 45-47页

【摘要】 建立运动系统疾病整合课程的学生考核评价体系,并在教学实践中进行初期应用的总结.实践证明,可以在运动系统疾病整合课程教学中推广应用.

【关键词】 运动系统疾病； 整合课程； 学生考核评价体系；