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【中文期刊】 吕冬梅 孔繁莹 等 《中华现代护理杂志》 2011年17卷23期 2826-2827页ISTIC
【摘要】 医院是社会的缩影，涉及各种生命及伦理情境，护理伦理学是帮助学生树立正确的医学观和道德观，培养学生养成良好的职业精神和人文素养，并为其未来的临床实践提供指导的一门实践科学，属于人文社会科学教育的重要课程之一。在护理高等教育中，人文社会科学教育...
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【中文期刊】 廖红 黄李凤 《中华医学教育杂志》 2010年30卷1期 58-59页ISTIC
【摘要】 课程规划是学校最为核心的职责之一,医学院校课程规划需要遵循国家政策、行业准则、培养目标、科学信息和整体统筹的原则.广西医科大学在课程规划实践中,注重树立全局意识,把握兼顾局部的尺度,制定科学、合理和有效的课程计划,使课程资源的整体利用达到了...
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【中文期刊】 汪琨 裘娟萍 等 《微生物学通报》 2016年43卷4期 749-755页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以教师讲解为主的传统课堂教学模式已不能满足新时代人才培养的要求.需寻找新的课堂教学方法,充分调动每一位学生的学习积极性,提高学生的学习效率和满足度.本课程采用“大班授课小班研讨”的教学方法,依据学生的人生规划分班研讨,根据教学内容等四项原则...
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【中文期刊】 王艳霞 胡优敏 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷5期 463-467页ISTIC
【摘要】 为培养高素质医学人才,上海交通大学医学院创建以功能系统为单位、贯穿多学科的整合式医学实践课程《医学功能学实验》.该课程坚持以学生为本,构建“重视基础、结合临床、注重创新”的实验教学体系;采用适合医学专业人才培养的四阶段教学模式,并实施多元化...
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【中文期刊】 邱秀华 《中华医学教育探索杂志》 2013年7期 745-747页ISTIC
【摘要】 《医学生职业生涯规划》能帮助医学生树立正确职业观，做好职业生涯规划，获取更好职业生涯发展。医学人文精神贯穿于医学人才培养过程，是医生职业道德的根本要求，也是医学事业和谐发展的前提，应成为本课程的题中之义。因此，该课程设计要以强调医学人文为原...
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【中文期刊】 范先群 张丽莉 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷6期 672-674页ISTIC
【摘要】 医学生职业生涯规划课程建设有其专业独特性，在课程设计时要坚持学生主体性、教学实践性以及体验式学习原则。围绕课程建设目标体现实用性，课程内容建设强调专业性，课程组织实施突出针对性，课程的评价体系注重科学性4个方面展开详细论述。
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【中文期刊】 叶晓霞 王剑军 等 《医学教育探索》 2008年7卷5期 476-477页ISTIC
【摘要】 英语医学学历留学生的化学课程教育在全国各医学院校无成熟统一的标准和模式.结合近几年从事医学留学生的化学课程的教学实际经验,在科学发展观指导下,在已开设的、针对医学专业留学生的化学课程的基础上,科学合理地规划具有中国特色的化学课程体系.
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【中文期刊】 强永刚 林伟 等 《医学教育探索》 2005年4卷2期 113-115页ISTIC
【摘要】 针对我国医学影像专业大学本科课程设置需求,探索<医学影像辐射防护学>课程建设中教材编写、教学方法的改革与创新,通过课程规划、课程实施和课程评价3个层面、3次大循环研究,反馈信息开展建立"1个目标、2次往复"的教学体系,自我教学评估及时总结经...
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【中文期刊】 强永刚 廖永华 等 《医学教育》 2005年3期 22-25页ISTIC
【摘要】 根据我国医学影像学专业本科课程设置的需求,实施医学影像辐射防护学课程建设中教材编写、教学方法的改革与创新,通过课程规划、课程实施和课程评价三个层面、三次大循环研究,建立了"一个目标、两次往复"的教学体系,进行了自我教学评估并及时总结经验,推...
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【中文期刊】 郑玲 王中雨 《医学信息（中旬刊）》 2010年05卷11期 3349-3350页
【摘要】 七年制医学高等教育是学、硕融合、整体素质优化的高层次教育.优秀学生应该采用优化的教学模式.通过优化课程规划,优化教学目标和教学方法,保持七年制英语教与学的延续性,满足学生的自身需求和专业需求,达到高水平教育.
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