换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 571
- 1
- 99
- 59
- 16
- 15
- 10
- 70
- 37
- 35
- 29
- 22
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 刘孝玲 邢丽娜 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 44-46页
【摘要】 目的:了解医学专业教师课程思政的认知现状及影响因素.方法:问卷调查兰州大学医学专业教师.结果:课程思政的总体认知度为66.2％;男教师的认知度高于女教师(OR=2.838,95％CI:1.088～7.401);关注过课程思政改革(OR=3....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘颖 郭怀兰 等 《中国高等医学教育》 2024年3期 75-77页
【摘要】 目的:明确临床医学专业学生对公共卫生课程教学评价现况与存在问题,优化公共卫生课程体系建设方案.方法:采用定量与定性研究相结合的方法,分析临床医学专业学生对公共卫生课程的认知、满意度与学习效果.结果:临床医学专业学生对公共卫生课程的认知情况整...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟欣 孙铭珠 等 《中国医药科学》 2024年14卷16期 122-126页
【摘要】 目的 调查分析医学院校大学生对课程思政的认知,从学生角度提出专业课开展课程思政的建议.方法 2022年8月至2023年1月选取滨州医学院口腔医学、临床医学、公共卫生与管理学、护理学共4个专业的大一至大五在校本科生147名为调查对象,通过问卷...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭蓓 李玥 等 《协和医学杂志》 2023年14卷6期 1340-1344页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 对"早期接触临床"课程在临床医学八年制医学生中的实施效果进行评价.方法 2021 年11 月,以电子问卷的形式对完成"早期接触临床"课程的北京协和医学院 2018 级临床医学八年制医学生展开调查.采用 5 分制李克特量表对课程总体、临...
【关键词】 "早期接触临床"课程；基础医学阶段；核心学习目标认知度；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐大鹏 冯虎元 等 《高等理科教育》 2023年3期 77-83页
【摘要】 高等教育本科阶段跨学科课程的开设,将会促进学生思考能力和创新能力的培养.文章针对"辐射生物效应"跨学科课程,提出了理论相关型跨学科课程的设计原理和整合方法,并辅以调研来优化课程.调研不但显示本课程达到了"启发学科交叉意识"的教学目的,还获得...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王满周 段旭华 等 《介入放射学杂志》 2021年30卷2期 201-205页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨开设介入医学本科必修课程的必要性程度以及其对医学本科生介入医学可信认知度的影响.方法 本研究采用匿名问卷调查的方式,以郑州大学医学专业课程进度不同的2014-2016级三个年级的临床医学专业180名本科生为调查对象,对介入医学可信...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙立平 郭朝辉 《甘肃教育》 2022年18期 29-33,66页
【摘要】 学生对课程思政正确认知,能实现价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一,实现立德树人教育根本任务.了解临床医学生对传染病学课程思政的认知形态,对培养他们成为一名合格的医生具有至关重要的作用.本研究通过网络问卷的方式,调查首都医科大学密云教学医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段勇 王丽雯 等 《卫生职业教育》 2022年40卷13期 145-147页
【摘要】 目的 为推动医学院校课程思政全面贯彻落实,充分掌握课程思政认知情况以及当前开展课程思政的满意度,为今后课程思政开展提供参考依据.方法 采用分层抽样的方法抽取重庆某医学院校712名在校本科生进行问卷调查.采用SPSS 25.0统计软件对录入的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏萍 司徒玉瑜 《中国卫生经济》 2019年38卷8期 27-30页ISTICPKU
【摘要】 目的:了解高等医学院校大学生对卫生经济学课程的认知度以及影响因素,为卫生经济学的教育教学改革提供参考.方法:采用方便抽样和定额抽样相结合的方法,对广东省3所高等医学院校243名本科生进行问卷调查.采用t检验、单因素方差分析和多元逐步回归分析...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
