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【中文期刊】 张善强 李珏 等 《解剖学研究》 2024年46卷3期 285-287页ISTICCA
【摘要】 在我国高等医学教育数字化转型与智能化发展的要求背景下,汕头大学医学院通过组建多学科指导教师团队于课外指导学生创作以解剖学知识为核心的多学科知识微课,以建设护理解剖学课程辅助活动的形式为完善课程整合教学体系、提升解剖学教学质量、促进学生主动学...
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【中文期刊】 王萍 王丽萍 《卫生职业教育》 2023年41卷14期 76-78页
【摘要】 从微课、短视频资源建设以及非视频辅助教学资源建设、教学活动组织、教学评价、教学内容建设方面阐述基于慕课平台的护理研究课程思政教学设计,旨在分享课程建设经验,为构建基于慕课平台的课程思政教学模式提供参考和借鉴.
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【中文期刊】 陈雪 《生物学教学》 2006年31卷7期 30-33页PKU
【摘要】 <篇首> 新一轮的生物学课程与教学改革大力倡导要从学生熟悉的事物出发,设计学生喜爱的活动,利用自制教具进行生物学探究活动.尤其是我们这样一个信息闭塞的"边"(边疆)、"穷"(贫穷)、"少"(少数民族)的教育不太发达地区,少不了要靠自制生物学教具...
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【中文期刊】 侯玥 刘传志 等 《中国实验诊断学》 2017年21卷8期 1487-1488页ISTIC
【摘要】 生理学是研究机体正常生命活动现象和规律的一门学科,生物医学工程专业的基础理论课程,它具有知识信息量大、研究范围广、理论知识抽象等特点,是相关专业学生难懂、难记、难学的课程.生理学教学除了教师认真备课和学生上课认真听讲之外,课下的学习与复习至...
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【中文期刊】 江洪波 佘杨杨 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷19期 34-37页
【摘要】 目的 评价微视频联合微信在艾滋病流行病学教学中的应用效果.方法 在艾滋病流行病学内容的基础上,结合青年学生哨点问卷相关内容,在传统课堂讲授的基础上利用微视频进行辅助教学,采用微信电子问卷平台,于课程前后对学生进行问卷调查,比较课程前后学生对...
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【中文期刊】 崔方方 《中国听力语言康复科学杂志》 2014年6期 454-458页ISTIC
【摘要】 目的：比较不同年龄班级、不同活动领域的听障幼儿教师提问策略的异同。方法采用双向课堂录像的方式，对12个教学班705次教师提问方式及数据进行分析，考察听障儿童集体教学活动中的教师提问策略对教学的影响。结果教师提问的开放式问题和闭合式问题数量差...
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【中文期刊】 韦荣耀 凌雁武 等 《解剖学杂志》 2012年35卷1期 130-132页ISTICCA
【摘要】 口腔解剖生理学是口腔医学重要的专业基础课程,是一门以研究口腔、颅、面、颈部的正常形态结构,功能活动规律及其临床应用为主要内容的应用解剖学[1].学好口腔解剖生理学可为口腔内科学、口腔修复学、口腔正畸学等后期临床学科打下坚实基础[2].口腔解...
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【中文期刊】 陈彩云 《卫生职业教育》 2018年36卷18期 82-83页
【摘要】 在互联网日益发达的时代,信息高速传播,通信技术快速发展,微课的特点决定了它在教育应用方面有很大的发展空间和应用前景.微课指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教...
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【中文期刊】 梁文昱 张未未 等 《中医教育》 2018年37卷3期 79-81页
【摘要】 慕课(Massive Open Online Course,MOOC)即"大规模开放在线教育",是基于互联网的,将国内外各种优秀的学习资源整合起来的一种在线学习平台.2012 年被《纽约时报》称为慕课元年,2013 年起,大批在线课程平台在...
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【中文期刊】 李启立 《卫生职业教育》 2018年36卷17期 97-99页
【摘要】 说课是教师以先进的教育教学理论为指导,在统筹整个课程基础上,面对同行、教学研究人员或专家等,用口头语言和有关辅助手段阐述自己对课程、教材的理解的一种教学研究活动.本文对护理专业核心课程儿科护理学,从说课程、说教学、课程特色和改革思路4方面进...
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