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【中文期刊】 高彬 张庆怡 《基层医学论坛》 2014年34期 4698-4699,4700页
【摘要】 目的：探讨临床不合格送检血标本产生的原因，采用负强化激励理论改善不合格率。方法对2012年1月—6月和2013年1月—6月共收集的不合格血标本进行分析。结果2013年1月—6月血标本不合格率较2012年1月—6月下降0.12%。结论所有不合...
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【中文期刊】 郝阳 吕行 等 《中华疾病控制杂志》 2022年26卷6期 668-672,690页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探究负强化在应激性生活事件通过负性情绪激发青少年非自杀性自伤(non-suicidal self-injury,NSSI)过程中的调节作用.方法 采用一般资料调查表、青少年生活事件量表(adolescent self-rating l...
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- 结论：
【中文期刊】 蔡珊 徐柳柳 等 《临床精神医学杂志》 2024年34卷2期 131-135页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨积极反刍思维训练对青少年抑郁症患者非自杀性自伤行为(NSSI)及情绪调节策略的干预效果.方法:纳入南京脑科医院2021 年3 月至2022 年6 月有NSSI青少年抑郁症患者167 例,按随机数字表法分为对照组(n =84)和干预...
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【中文期刊】 曾铁英 李秀云 等 《中华护理杂志》 2003年38卷8期 635-637页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:了解护士对各项激励因素的需求,为有效应用激励机制提供理论依据.方法: 采用自行设计的激励问卷调查表对597名护士进行问卷调查.结果:各项激励因素中,护士对工作中的保健因素需求高,对能够带来竞争和压力的因素需求较少,对护士长的品格因素和...
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【中文期刊】 李敏 《中国儿童保健杂志》 2001年9卷3期 171页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首>儿童口吃是多种因素引起表现形式类同的语言障碍中的一种，通常特发于幼儿和学龄前期［1］。在精神发育正常、无器质性语音器官疾病的情况下常由口吃(以下称语言障碍)而导致行为偏异。从临床所见这类障碍多由于家长不同程度的无意识负强化所致。我们对1...
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【中文期刊】 罗永娟 《护理实践与研究》 2009年6卷15期 72-74页ISTIC
【摘要】 强化理论是现代管理学中一个重要的人本管理理论,对护理人力资源管理具有重要的现实指导意义.文章介绍了斯金纳的强化理论,提出在护理人力资源管理中要以正强化为主,注意表扬和批评的目的性;强化措施因人而异;为了达到好的强化效果,必须讲究方法,才能收...
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【中文期刊】 刘慧贤 《中小学心理健康教育》 2015年9期 34-35,38页
【摘要】 某天，笔者收到课题合作团队发来的一则短信，题目是“交齐作业的策略”。“如果全班能连续五天交齐作业，可以集体免一天作业！”“如果全班能再连续十天交齐作业，我要请你们吃雪糕，还免一次周六日作业。”“如果再连续十天，我愿意为大家跳个小鸭子舞蹈。”...
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【中文期刊】 吴如容 《医院管理论坛》 2013年10期 39-40,47页
【摘要】 结合我院16个月来新入职护士管理中负强化激励的实施情况，经过访谈护士、护士长，大家对负强化激励明确表示认同。笔者认为只要能智慧应用负强化激励，走出正强化激励一头重的误区，就能达到人、岗位、组织契合匹配，促进护理团队健康可持续发展。
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 《母婴世界》 2013年11期 146-147页
【摘要】 不良习惯Q我儿子刚满六个月.最近他总是喜欢张着嘴吐舌头,儿子的奶奶说这样不好,但儿子太小了,我不知道怎样帮他纠正这习惯,请问我该怎么办?A六个月大的宝宝吐舌头一般为正常表现,与好奇、贪玩等有关.只有极少数宝宝的吐舌现象是与生长、智力方面的发...
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【中文期刊】 梁爽 《中小学心理健康教育》 2013年23期 4-7页
【摘要】 拒绝上学是很多教师及家长必须面对的问题。国外学者对该行为进行了大量研究，并从行为治疗的角度验证了一些有效的干预方法。文章总结了儿童拒绝上学行为的功能，并对国外拒绝上学的行为干预方法进行分析。总体来说，负强化的干预方法主要有示范、暴露等，正强...
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