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【中文期刊】 张岚 夏俊杰 《生物学教学》 2010年35卷11期 61-62页PKU
【摘要】 本文介绍了5个趣味小实验的实验过程、材料准备、注意事项等,以探索高中生物学教学如何更好地与实验相结合的问题.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于莉 贾祥捷 《卫生职业教育》 2002年20卷2期 14-14页
【摘要】 <篇首> 化学是一门以实验为基础的学科.一些简单易行、现象明显且带有趣味性的小实验既可提高学生的学习兴趣、开拓学生的知识面,又能培养学生的创新意识,从而达到创新教育的目的.
- 概要：
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【中文期刊】 吕新霞 刘冬 等 《生物学通报》 2023年58卷11期 30-32页ISTICCA
【摘要】 在教学中,教师课前进行预实验优化实验方案,同时,通过学生第二课堂,将探究内容分解到课前、课中和课后.课前,指导学生进行趣味小实验,使学生自主发现问题;课中,引导学生以科学探究的一般方法解决问题,并创设新的问题情境;课后,学生以第二课堂的形式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝为炎 袁美兰 《生物学教学》 2014年39卷10期 42-43页PKU
【摘要】 本文结合具体的教学案例,从实验教学改进、实验教学拓展及开发趣味小实验三方面为高中生物学实验教学提供参考.
- 概要：
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【中文期刊】 张琳娜 《井冈山医专学报》 2003年10卷5期 21-22页
【摘要】 <篇首> 1维生素C趣味小实验1.1实验内容取规格为0.5g、2ml的维生素C注射液,用玻璃棒将药剂瓶上端敲碎,将维生素C溶液全部转移入一支大试管中,并在其中加入8ml蒸馏水,震荡,使混合均匀.将上述溶液平均分装入A、B、C、D、E、F六支小试...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴海锋 武诗雅 等 《生物学通报》 2024年59卷4期 51-54页ISTICCA
【摘要】 以"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验为例,运用"KWL""5W2H"以及"小课题模式"设置新情境拓展实验教学活动,根据不同的加样检测显色结果,为丢失标签的样液找回标签,提升该实验的探究性与趣味性.通过设计和实施探究情境下的实验拓展教...
- 概要：
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【中文期刊】 杨淑芳 邱晶 《齐鲁护理杂志》 2015年23期 89-91页ISTIC
【摘要】 目的：探讨趣味化诱导合作在小儿超声检查中的应用效果。方法：选择接受超声检查的患儿100例，按随机数字表法将其分为实验组和对照组各50例。采用改良耶鲁术前焦虑评分（mYPAS）评价患儿焦虑程度。结果：实验组患儿等待检查时和检查进行时 mYPA...
- 概要：
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【中文期刊】 唐贝 《才智》 2014年21期 121-121页
【摘要】 中职学生普遍具有基础薄弱、学习兴趣不高等特点，特别是有机化学课程本身很抽象，他们接触的更少，那么如何提高职业中专学生对有机化学课程的学习兴趣呢？本人认为简单、神秘的趣味性化学小实验能够很好地激发学生在有机化学方面浓厚的求知欲，从而激发学生学...
【关键词】 趣味性实验；乙醇；中职有机化学趣味教学；
- 概要：
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【中文期刊】 刘武标 《卫生职业教育》 2007年25卷15期 105-106页
【摘要】 介绍化学实验教学改革的3种新做法.阐述开展研究性实验、"实验先行"教学法、家庭小实验和实验习题等方面的教改措施和效果.阐明改革对学生改变学习方法 ,提高学习主动性和趣味性,加强动手能力,促进创新思维和综合素质全面发展,形成终身学习能力的重要...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱琨 毛婷婷 等 《小学科学(教师版)》 2013年6期 183-184页
【摘要】 对于幼儿的实验教学活动应根据相应制定的教学目标,遵循教学的规律和特点,考虑不同年龄段的幼儿在心理、智力等方面的发展处于不同的层次,根据教学对象的实际发展水平、特点和个别差异来设计实验,满足不同幼儿发展的需要.科学实验若是直接地照搬中小学的,...
- 概要：
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