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【中文期刊】 黄玺 李小寒 《解放军护理杂志》 2019年36卷8期 69-72页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 自2011年护理学成为一级学科以来,我国护理学者开始探讨护理学学科体系的发展趋势.张艳[1]从生态学视域提出我国护理学学科体系的发展框架;该框架是围绕“促进人的健康反应达到最适状态”为学科主线,在教育、科研、跨学科协作等六种关键生态因子的作...
【中文期刊】 沈莎莎 张弋 等 《医学与哲学》 2019年40卷23期 39-41页 ISTICPKU
【摘要】 叙事医学在构建医务工作者“对疾病故事认知、吸收、解释,并为之感动而做出回应的叙事能力”的同时,也为跨专业团队合作中不同意见的发表提供了空间,被看作是促进跨专业教育合作的一种创新方法.为了探讨叙事医学对跨专业教育合作的促进作用,以期为国内医学...
【中文期刊】 蔡福临 陈秀凤 等 《护理研究》 2018年32卷8期 1284-1286页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]比较护理学和临床医学研究生跨专业学习态度,为跨专业教育在护理学和临床医学研究生中开展提供依据.[方法]采用汉化版跨专业学习态度量表(RIPLS)对安徽省3所医学院校护理学研究生(n=79)、临床医学研究生(n=156)进行调查.[结...
【中文期刊】 徐蓉 魏雅琛 《医学与哲学》 2018年39卷15期 48-50页 ISTICPKU
【摘要】 临床药学高等教育是国际上培养临床药师的主要方式和途径,分析了健康中国建设背景下我国临床药学人才培养面临的发展机遇,同时也指出了目前人才培养过程中存在的主要问题,如培养标准不统一、培养特点不鲜明等,从而造成知识体系与社会需求的脱节以及药师社会...
【中文期刊】 曹红军 《护理研究》 2017年31卷17期 2117-2119页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨跨专业理论教育培训在新护士岗前培训中的应用效果.[方法]将2014年录用的新护士40人作为对照组,2015年录用的新护士42人作为研究组,对照组采用传统的岗前培训方法,研究组在传统的岗前培训的基础上增加跨专业理论教育,比较两组护...
【中文期刊】 蔡福临 刘丹丹 等 《解放军护理杂志》 2016年33卷14期 6-9页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：对跨专业学习准备量表(readiness for interprofessional learning scale,RIPLS)进行汉化与修订,构建适合测评我国医学研究生跨专业学习态度的有效工具.方法2015年6月,经准备、翻译、文化...
【中文期刊】 崔锦 陈香萍 等 《护理与康复》 2019年18卷9期 1-6页 ISTIC
【摘要】 目的 汉化跨专业团队合作量表并检验其信效度.方法 运用Brislin法对跨专业团队合作量表进行翻译、回译和跨文化调试,形成中文版跨专业团队合作量表.并通过随机整群抽样法选取168名护士、46名医生、18名呼吸治疗师、7名康复理疗师以及1名营...
【中文期刊】 李雯颖 《护理学报》 2018年25卷4期 27-31页 ISTIC
【摘要】 目的 综述国内外跨专业教育在护理教学中的应用情况,为护理教育者开展跨专业教育提供理论和实践依据.方法 通过文献检索和回顾,对纳入论文进行内容分析,从研究背景、实践方法、评价工具、应用效果等类目提取信息,进行归纳总结.结果 跨专业教育能促进医...
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