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【中文期刊】 鲁美苏 郭晓丽  等 《护理学杂志》 2022年37卷10期 54-57页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 调查规范化培训护士跨专业合作学习准备度现状,并分析相关影响因素,为规范化培训护士科学、合理、个性化的培养提供借鉴.方法 采取便利抽样法抽取河南省4所三级甲等医院的规范化培训护士 200人,采用一般资料调查表、中文版跨专业合作学习准备度...

【关键词】 护士； 规范化培训； 跨专业合作；

【中文期刊】 刘倩 欧阳艳琼  等 《护理学杂志》 2020年35卷15期 69-71,91页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨跨专业团队合作模拟教学在护理计划与实施课程中的应用效果.方法 将2015级及2016级护理本科生37名和30名分别作为对照组和研究组.在护理计划与实施课程16学时的实验教学中,对照组采用常规模拟教学,研究组招募临床医学、药学专业的...

【关键词】 模拟教学； 跨专业； 团队合作；

【中文期刊】 刘桂英 王青  等 《中国护理管理》 2019年19卷9期 1430-1434页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 本文介绍了美国北卡罗来纳大学教堂山分校护理学院跨专业情景模拟课程的构建与实施,分别从课程概况、构建思路、教学目标、教学方法与内容以及考核方式等,描述该校如何围绕跨专业合作核心能力、结合提高医疗质量与患者安全的团队策略和工具包开展跨专业课程,...

【关键词】 跨专业教育； 情景模拟； 跨专业团队合作；

【中文期刊】 田雨同 张艳  等 《解放军护理杂志》 2019年36卷3期 6-10页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解护理学研究生跨专业学习(interprofessional learning,IPL)态度及影响因素,为跨专业教育在护理学研究生中开展提供参考依据.方法 2018年9-10月,采用中文版跨专业合作学习准备量表对3所高校2016-2...

【关键词】 跨专业学习态度； 团队合作； 专业认同；

【中文期刊】 沈莎莎 张弋  等 《医学与哲学》 2019年40卷23期 39-41页 ISTICPKU

【摘要】 叙事医学在构建医务工作者“对疾病故事认知、吸收、解释,并为之感动而做出回应的叙事能力”的同时,也为跨专业团队合作中不同意见的发表提供了空间,被看作是促进跨专业教育合作的一种创新方法.为了探讨叙事医学对跨专业教育合作的促进作用,以期为国内医学...

【关键词】 跨专业教育； 叙事医学； 跨专业团队合作；

【中文期刊】 胡韵  《中国护理管理》 2014年4期 337-339页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 契合现代医学“以患者为中心”的照护观，跨专业团队合作在提高医务人员合作实践的有效性进而改善卫生保健系统、提高照护质量中发挥着重要的作用，已成为国际医学教育的一股主流。本文以比格斯的3P模型为理论框架，对“跨专业团队合作教育”从学习预备、学习...

【关键词】 跨专业团队合作； 教育； 跨专业团队合作教育；

【中文期刊】 李云玲 李姗姗  等 《牡丹江医学院学报》 2020年41卷4期 163-166页

【摘要】 跨专业教育作为一种新的教育方式,因为其特有的优势,已经在医护教育领域得到了大力发展.它能够消除医学生对护生的专业偏见、提高护生的角色认知、增进医护专业学生之间的相互理解与尊重、提高他们之间沟通协作能力,促进医护专业的学生获得团队合作技能及相...

【关键词】 医学教育； 跨专业教育； 团队合作；

【中文期刊】 王瑞雪 郑伟民  《养生大世界》 2022年18期 214-215页

【摘要】 目的 探究跨专业团队合作式自我管理教育对体检高血压患者的影响.方法 将本院2020年7月～2021年7月体检的高血压患者87例,行跨专业团队合作式自我管理教育.对比在干预前、干预后30天、干预后60天、干预后90天干预后120天高血压治疗态...

【关键词】 跨专业团队合作； 自我管理教育； 体检高血压；

【中文期刊】 宋雨晴 张婷  等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷4期 499-502页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨跨专业教育在医学本科教育中的应用及效果.方法 对32名来自不同专业的医学本科生实施跨专业教育项目.采用跨专业学习准备量表对教学效果进行评价.结果 课程结束时,32名医学本科生的跨专业学习准备量表评分由(3.83 ±0.29)分提高...

【关键词】 跨专业教育； 医学本科生； 态度；

【中文期刊】 张婷 陈红  《华西医学》 2014年29卷2期 353-355页 ISTICCA

【关键词】 医学教育； 本科教育； 跨专业教育；