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【中文期刊】 姜茜  《生物学教学》 2025年50卷1期 76-78页 PKU

【摘要】 从项目开发背景、项目设计思路和项目活动方案几方面,详细阐述了结合人教版初中生物学教材中动物类群相关的教学内容,如何用国家动物博物馆资源自主设计并实施跨单元、跨学科的"动物大揭秘"项目式学习.以期为利用馆校资源多次开发项目式学习提供实践参考.

【关键词】 动物博物馆； 跨学科开发； 项目式学习；

【中文期刊】 安冉 王诗源  等 《护理研究》 2024年38卷2期 299-304页 ISTICPKU

【摘要】 介绍护理学专业本科新生导学模式,对护理学专业本科新生导学模式的研究现状进行综述,对构建护理学专业本科新生跨学科导学模式进行思考,进一步提出护理学专业本科新生跨学科导学模式的发展策略,以期推动我国护理学专业本科新生导学培养工作的优化.

【关键词】 新医科； 跨学科融合； 导学；

【中文期刊】 吴浩 王海燕  《生物学教学》 2024年49卷9期 46-48页 PKU

【摘要】 生成式人工智能集成了人机对话、文本生成等多功能于一体.本文探讨了生成式人工智能在生物学教学中的应用,发现其可以为教师提供丰富的生物学教学素材,促进生物学跨学科实践活动开展,改善学生的表达与论证,生成微观事物模型具象化学生想象等.

【关键词】 生成式人工智能； 教学素材； 跨学科实践；

【中文期刊】 徐田敏  《生物学教学》 2024年49卷6期 82-84页 PKU

【摘要】 本文以"绿水青山就是金山银山"理念为切入点,对生物学、地理和化学三门学科的课程标准和教材进行梳理,分析该理念在不同学科中的落实情况,发现不同学科体现该理念的方式和素材各有特色,为跨学科主题教学提供参考.

【关键词】 绿水青山； 金山银山； 生态环保；

【中文期刊】 郝建仕  《生物学教学》 2024年49卷8期 50-53页 PKU

【摘要】 在"血液循环的途径"教学中,对真实情境提出问题、作出假设,通过演绎与推理辨认模型假说的真伪,建构概念模型,优化和应用模型解释相关疾病的成因,解决跨学科实践活动中的相关问题,发展学生核心素养.

【关键词】 假说演绎法； 概念模型； 跨学科实践活动；

【中文期刊】 陆晓金  《生物学教学》 2024年49卷9期 30-31页 PKU

【摘要】 运用生活中常见的材料制作了简易的观察盒,不仅解决了鸟卵孵化时,结构变化观察不清楚的问题,提高了实验课堂教学的有效性;而且通过跨学科、初高中衔接等,将观察盒多功能化,做到一材多用,从而加强了学科之间的联系.

【关键词】 观察盒； 实验教学； 跨学科；

【中文期刊】 蒋苹 陈展  《生物学教学》 2024年49卷6期 48-49页 PKU

【摘要】 从数码显微镜的同屏教学和显微摄影活动两个层面,探讨生物学显微摄影对学生核心素养的培育作用.显微摄影活动不仅增强了学生的实验思维和跨学科的学习能力,还提升了他们动手操作、细节观察和审美联想等综合素养.

【关键词】 显微摄影； 跨学科学习； 核心素养；

【中文期刊】 孙志鹏 杨磊  《卫生软科学》 2024年38卷2期 1-4页 ISTIC

【摘要】 在此前中国艾滋病社会科学"二十年"研究的基础上,社会科学学者在 2010-2020 年这"新十年"主要做了如下学术探索:①进一步超越个体风险因素归因,对艾滋病病毒传播与流行的"社会-文化"因素继续深入分析,并在此过程中概念化与理论化了艾滋病...

【关键词】 艾滋病； 社会科学； 跨学科研究；

【中文期刊】 杜康 李艳芳  等 《生物学通报》 2024年59卷10期 58-61页 ISTICCA

【摘要】 在"生物和生物圈"单元课中,采用基于探究的学习作为教学策略,开发了新的学生实验装置,通过定量测算耗氧量和放氧量来反映二氧化碳浓度变化的实验方法,探究密闭生态系统中的碳中和现象,并以生态缸为模型,探讨生态系统中影响碳中和的因素.

【关键词】 跨学科实践； 生态系统； 碳中和；

【中文期刊】 程达 杨慧  等 《生物学通报》 2024年59卷9期 69-72页 ISTICCA

【摘要】 跨学科实践是新一轮课程改革关注的焦点,以"心脏骤停急救AED小程序研发"为例,展示从创设情境、确立主题、界定学科、制订方案、亲身实践、多元评价、撰写报告到交流与应用的完整过程,阐述跨学科实践课程的开发与实施,从而落实对学生核心素养的培育.

【关键词】 跨学科实践； 核心素养； AED；