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【中文期刊】 王进 《中国卫生事业管理》 2025年42卷4期 452-456页PKU
【摘要】 习近平总书记于全国教育大会指出了正确处理知识学习和全面发展的统合关系,在此根本遵循之下,医学素养教育应是医疗与素养并重的跨学科教育.研究首先解析了医学素养教育的必要性及科学意涵,其次通过医学素养教育的内外分殊论证了其普适性与特殊性,再次通过...
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【中文期刊】 郑丽娜 曾瑞霞 等 《卫生职业教育》 2025年43卷16期 1-4页
【摘要】 探索学术型研究生科研创新能力培养现状发现,学术型研究生科研创新能力培养存在课程设置与前沿需求脱节、导师指导质量参差不齐、科研资源分配不均及缺乏实践机会等主要问题.针对以上问题,提出如改革教育体系、加强跨学科教育、提升导师指导质量、优化科研资...
- 概要：
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【中文期刊】 易娟 《甘肃教育》 2023年6期 111-114页
【摘要】 为了适应当今社会可持续的高速发展,学校培养具有高度适应社会发展趋势、有效应对并改造复杂现实世界、促进社会和人类文明发展的高阶思维能力人才是教育发展和改革的重要任务.跨学科教育具有培养学生高阶思维能力的突出优势.OBE(成果导向教育,Outc...
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【中文期刊】 洪婷婷 周琪 等 《广州化工》 2023年51卷4期 194-195,221页
【摘要】 《药物分析》是药学专业一门非常重要的分支学科,是药物质量标准建立的理论基础.由于这门课程交叉性较强,跨学科教育对《药物分析》教学模式提出了新的要求.本文将STEM教育理念融入到《药物分析》课程的教学中,以药物分析专业为主体构建跨学科知识体系...
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【中文期刊】 王蕾 《生物学教学》 2025年50卷3期 45-48页PKU
【摘要】 结合义教新课标要求和教材内容,以山东省沂蒙山区的果蔬罐头产业为乡土资源,设计了任务驱动型的跨学科项目式教学案例.学生在学习过程中了解家乡发展,培养解决真实问题的能力,提升对农业经济可持续发展的认知,激发乡土意识和爱国情怀.
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【中文期刊】 吴静 《生物学通报》 2025年60卷4期 72-74页ISTICCA
【摘要】 结合南充深厚的蚕桑历史底蕴和建校先贤丝绸实业救川的契合点,本校因地制宜,建成全国首家以种桑养蚕为主题的中学生态劳动实践基地,通过"三真实"生态劳动育人新模式,培养具有生态劳动意识与能力的新时代"生态人".
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【中文期刊】 魏楚忠 邓灵慧 等 《医学新知》 2025年35卷4期 483-490页ISTICCA
【摘要】 随着医学教育改革的不断推进,以及社会对医学人才多元化需求的提升,跨学科整合逐渐成为项目制课程设计的重要内容.基于此,本团队在四川大学开展了"新污染物、碳中和与健康老龄化"的跨学科项目制课程.该课程结合了环境科学、临床医学和公共卫生等多个学科...
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【中文期刊】 张佳琳 金珠 等 《基础医学教育》 2025年27卷4期 368-372页
【摘要】 神经科学是一门交叉学科,培养的学生不仅需要具备神经科学基础知识,也需要具备解剖学、生物化学、生理学等学科以及临床相关知识背景.上海交通大学医学院解剖学与生理学系神经科学学科根据学科发展需要,改革基础医学专业研究生培养模式,开创"交叉融合、创...
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【中文期刊】 黄蓉 罗纳德·施莱弗 《中国医学人文》 2025年11卷4期 5-10,16页
【摘要】 罗纳德·施莱弗(Ronald Schleifer)教授于本次访谈中描述了他与医疗卫生领域专业人士合作进行的跨学科教学和学术成就.本访谈探讨了如何从生物医学的科学性优势、临床医学的实践性工作以及人文学科的经验性知识等3个角度来应对医疗"问题"...
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【中文期刊】 谢旭娟 《中学生物学》 2025年41卷1期 49-51页
【摘要】 本文以"酒曲发酵食品的制作"为例,引导学生运用学科知识与跨学科观念,了解酒曲发酵食品的相关知识,自制并完善发酵实验装置,使其在跨学科实践的过程中掌握劳动技能,提高解决实际问题的能力,培养创新意识和实践能力,发展其生物学学科核心素养.
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